АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тестовые задания. Компетенции Определение 1

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Расчетная часть задания
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  10. XI. Тестовые задания
  11. В заданиях 1-8 вычислить значение определенного интеграла.
  12. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.

1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

Компетенции Определение

1. Мотив А. Сложившиеся стихийно или сформированные целенаправленно умения выполнять те или иные действия, типичные для учебного труда.
2. Техника личной работы Б. Стремление человека к возможно полному выявлению и оцениванию своих личностных возможностей.
3. Самопрограм-мирование В. Побуждение к действию, связанное с удовлетворением осознаваемой потребности субъекта и вызывающее его активность в деятельности, поведении, общении.
4. Самовоспитание Г. Материализация собственного прогноза о возможном усовершенствовании своей личности, выработке своего свода жизненных правил, принципов и неукоснительном руководстве ими в жизни.
  Д. Способность к совершенствованию своих положительных качеств и преодолению отрицательных.

Ответ 1___, 2___, 3___, 4___, 5___

2. ОБВЕДИТЕ КРУЖКОМ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Человек, способный к саморазвитию, обладает следующими чертами (по Н.Г.Пеш­ковой):

1) берет ответственность за свои действия, в том числе и за свое дальнейшее развитие;

2) решает собственные проблемы за счет других;

3) достигает незначительного успеха в той деятельности, которая служит для него объектом самовыражения;

4) получает удовлетворение от своей жизни, в том числе от про­фессиональной деятельности;

5) открыт переменам и новому жизненному опыту.

3. ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ «СТРУКТУРА ПРОЦЕССА САМОВОСПИТАНИЯ»

4. ОБВЕДИТЕ КРУЖКОМ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Высказывания А.Дистервега:

1) «1. Спокойствие совершенное, по крайней мере, внешнее. 2. Прямота в словах и поступках. 3. Обдуманность действия. 4. Решительность. 5. Не говорить о себе без нужды ни одного слова».

2) «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он может это осуществить».

3) «Важнее всего для меня исправление от бесхарактерности, раздражительности и лени».

4) «Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием».

5. СОСТАВЬТЕ ПРОГРАММУ САМОВОСПИТАНИЯ Т.СОЙЕРА

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ «МЕТОДЫ САМОВОСПИТАНИЯ»:

 

7. СОСТАВЬТЕ НА ОСНОВЕ НАУЧНЫХ ДАННЫХ ИДЕАЛЬНЫЙ РЕЖИМ ТРУДА И ОТДЫХА УЧИТЕЛЯ

 

Время Содержание работы
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

 

8. СОСТАВЬТЕ ПРИМЕРНОЕ МЕНЮ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НА ДЕНЬ В ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННУЮ СЕССИЮ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ОБВЕДИТЕ КРУЖКОМ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Золотые правила быстрого чтения книг (по О.А.Андрееву, Л.Н.Хромову):

1) Первое – читать очень внимательно;

2) Второе – читать по интегральному алгоритму чтения;

3) Третье – обращать внимание на все мелочи;

4) Четвертое – читать с артикуляцией;

5) Пятое – читать вертикальным движением глаз;

6) Шестое – постоянно развивать свое внимание и память;

7) Седьмое – стараться в день меньше читать.

Правила успешной сдачи зачетно-экзаменационной сессии:

1) Прежде всего, необходимо сделать мягче режим;

2) Целесообразно уменьшить сон на 1–1,5 ч в день;

3) Нельзя пытаться усилить мышление за счет потребления сладкого, кофе, энергетиков, курения и спиртного;

4) Желательно работать ночью – никто и ничто не отвлекает;

5) Подготовку к зачету или экзамену необходимо начинать со знакомства с учебной программой экзамена или зачета;

6) Основой для повторения систематического курса является конспект;

7) Нельзя оставлять ничего недоделанным или недопонятым;

8) Полные карманы шпаргалок – залог чувства уверенности в себе и отличных отметок в сессию.

10. ИЗУЧИВ КУРС «ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ», НАПИШИТЕ ЭССЕ «МОЯ ПРОФЕССИЯ»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемая литература


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)