АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Краткое изложение методики мета зеркала

Читайте также:
  1. III. Краткое описание лабораторного стенда
  2. Автор методики – канд.психолог.наук Николай Дмитриевич Линде, её официальное название – “Эмоционально-образная терапия” (ЭОТ).
  3. Анализ методики оценки безопасности рабочего места
  4. В этой книге раскрыты методики применения урины для простых людей, которые хотят быть здоровыми и желают знать, как этого добиться самостоятельно.
  5. Вопрос 24. Характеристики химической связи: длина, энергия, валентный угол. Длина и энергия одинарных и кратных связей. Краткое определение типов химических связей.
  6. ВСЕ СЛОВА – ЗЕРКАЛА
  7. Выносливость и основы методики её воспитания
  8. Глава 21. Собор, бывший в Нике фракийской, и изложение веры, им написанное
  9. Глава 22. Собор, бывший в Нике фракийской, и изложение веры, им написанное
  10. Глава 4. Изложение материала по выданному заданию.
  11. Две методики исчисления ВНП.
  12. Деякі методики проведення процедур

 

1. Определите для себя человека, общение с которым представляет для вас

определенную трудность. Визуализируйте этого человека из первой

(ассоциированной) позиции и укажите ту черту, которая делает общение столь

трудным. Например, "жесткий", "бесчувственный", "неконгруэнтный",

"противоречащий" и т.д.

1. Отступите в мета позицию (диссоциированную с взаимоотношением) и

визуализируйте себя в этом взаимодействии. Назовите свое собственное

поведение по отношению к другому человеку. Например, "рассудочное",

"раздраженное", "доброжелательное", "испуганное" и т.д.

3. Отметьте, как образ ваших действий в данный момент усиливает или

служит катализатором поведения другого человека в данной системе. (Если вы

там отсутствуете, то каким образом будет поступать этот человек? Сохраняются

ли у него те же самые реакции?)

4. Подумайте, как иначе вы могли бы реагировать на этого человека.

Возможно, вы уже пытались изменить свои собственные реакции. Что заставляет

вас поступать в данном взаимоотношении подобно тому, как вы поступали и

раньше?

 

5. Отступите сейчас в сторону (в "мета четвертую" позицию) и

посмотрите, как вы относитесь к себе в этом взаимодействии. Например,

"настырный", "злобный", "рассудительный", "созидательный" и т.д. Определите,

на каком логическом уровне (поведения, способности, убеждения, идентичности)

возникают различные реакции.

Каким образом ваша реакция на себя самого является зеркалом того, что

делает другой человек?

6. Из "мета четвертой" позиции поменяйте местами две позиции,

ассоциированные с вами самим, то есть поместите свои реакции третьей позиции

(то, как вы относились к самому себе) в первую позицию, получив таким

образом тот же уровень реагирования и в отношении другого человека.

Поместите ваши прежние реакции первой позиции в пункт третьей позиции.

Отметьте, как данное перемещение изменяет систему и преобразует данные

реакции.

7. Встаньте на место другого человека (вторая позиция). Посмотрите на

себя глазами другого человека. Каким образом представляется ваше поведение с

этой перспективы? Что бы вы хотели себе пожелать?

8. Вновь ассоциируйтесь с пересмотренной первой позицией (т.е. с той,

что была замещена реакциями уровня прежней третьей позиции). Отметьте, как

изменились ваши реакции и точка зрения.

9. Продолжайте менять местами перспективы и расширяйте возможности

выбора реакций (на соответствующем уровне) до тех пор, пока не почувствуете,

что данное взаимоотношение стало более уравновешенным и функциональным.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)