АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Реассоциирование на линию времени

Читайте также:
  1. III. Высота времени
  2. III. Особенности режима рабочего времени локомотивных и кондукторских бригад
  3. V. Особенности режима рабочего времени работников пассажирских поездов, рефрижераторных секций и автономных рефрижераторных вагонов со служебными отделениями
  4. А) рабочего времени, затраченного на механизированные работы к общему отработанному времени на данный объем продукции или работ
  5. Адаптивные сайты имеют высокий приоритет у поисковиков, в сравнении с обычными сайтами, так как это необходимый тренд времени.
  6. Адвокатура советского времени
  7. Американский федерализм: становление и развитие нового времени.
  8. Анализ времени
  9. Анализ использования рабочего времени
  10. Анализ использования рабочего времени.
  11. Анимация реального времени
  12. АПОСТОЛЫ НОВОГО ВРЕМЕНИ

 

Р.Д.: Прежде всего, у нас здесь есть этот человек, и она говорит: "Я не

уверена, что убеждена".

Я хочу продвинуться еще на один шаг в том, что мы уже сделали. Причина

того, что она может не быть убеждена, частично заключается в том, что мы все

это проделывали из события, стоящего так далеко вовне.

Чтобы закончить работу с этой частью, нам следует прибегнуть к

уверенности и силе, и я собираюсь предложить вам встать на эту линию наместо

вашей матери. Вам придется выступить в ее роли и взглянуть на эту девочку и

на этого мужчину.

И я хочу, чтобы вы следовали сквозь это ассоциирование. Вы можете

проделать все это про себя, совсем необязательно вслух.

Но я хотел бы, чтобы вы прошли через то, что она делала на ваших

глазах, как если бы вы были ею на момент ее обращения к ребенку и к мужчине.

Прежде всего я бы хотел, чтобы вы приняли этот ресурс, эту силу. Еще

раз овладейте этой силой в себе самой.

(Р.Д. производит якорение.)

К.: Я опять боюсь.

(Р.Д. опять ставит якорь. Его голос меняется. Сейчас он говорит с

матерью.)

Р.Д.: Так, хорошо. Возьмите и это чувство, и этот свет, и этот голос, а

затем встаньте на это место. Сбросьте свою маску и поговорите с этим

мужчиной, которого любите. Вы можете дать ему

 

понять, что готовы сделать все от вас зависящее, чтобы защитить свою

дочь, и ему следует помнить об этом, хотя вам и приходится признать, что к

нему у вас тоже есть определенные чувства.

Вы можете сделать это так, чтобы он испытал умиротворение, поскольку

способен восхищаться вашей силой и учиться у вас. И вы почувствуете свою

силу, которая увеличивается, пока вы с ним разговариваете, и вы можете

заметить, что ему это нравится. Ему также необходимо чувствовать эту силу.

После этого вы можете повернуться к своей дочери и поговорить с нею.

И она найдет успокоение в вашей силе. А теперь подойдите к этой линии,

к настоящему, поскольку этой девочке нужно было знать, что вы, ее мать,

проделаете это не один раз. Возможно, для того чтобы по-настоящему

измениться, этому человеку такой разговор потребуется не единожды. И вашей

дочери -- тоже, чтобы она знала о том, что ее не покинули. Говорят, что

общение -- это краткое обучение, а обучение -- это долгое общение. Мне

кажется, в этом есть большая доля правды.

Я бы хотел, чтобы вы, как мать, обладающая этой силой, прошли сквозь

время вплоть до настоящего.

Не спешите, будьте там рядом со своей дочерью все время, пока она

растет, передавая и делясь с ней этой силой. Просто не спеша двигайтесь все

время к настоящему.

К.: Ко мне приходит множество воспоминаний. Эта девочка, пока росла,

делала столько глупостей, сколько могла, при этом со всем усердием, на какое

только была способна.

Р.Д.: Но если бы ее мать была там со своим доверием и силой и со своей

способностью общаться, все могло бы пойти по-другому. И это вы можете

сделать сейчас.

(Карла смеется, ее лицо сияет. Сейчас она уже идет с уверенностью.):

Вы не должны это делать ни быстро, ни медленно. Идите таким шагом,

какой больше всего вам подходит, когда вы идете в настоящее сквозь эти

воспоминания, располагая их все по порядку.

(Карла медленно идет вдоль линии, как по освещенной тропинке.)

Теперь вы можете показать ей свою силу, чтобы она могла учиться у вашей

силы. Свет этой силы и доверия может по-настоящему согреть.

 

К.. Да.

(По своей линии времени Карла приходит в настоящее, тело ее выпрямлено,

взгляд устремлен вперед. Она ровно и глубоко дышит и широко улыбается.)

Р.Д.: Думаю, что здесь нам самое время остановиться. (Обращаясь к

аудитории); Спасибо за проявленное терпение и за ваше участие.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)