АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Вправе предлагать какую-либо альтернативу

Читайте также:
  1. Вправе ли аккредитующий орган устанавливать квоты (нормы) для различных средств массовой информации?
  2. Вправе ли журналист знакомиться с материалами находящегося в производстве или уже рассмотренного дела?
  3. Вправе ли работники правоохранительных органов запретить журналисту съемку места происшествия, ссылаясь на тайну следствия?
  4. Каждый вправе учиться так, как ему угодно.
  5. Какие персональные сведения об аккредитуемом журналисте вправе требовать аккредитующий орган?
  6. Кому не предлагать
  7. Кто и в каких случаях вправе назначать закрытые заседания государственных органов?
  8. Может ли гражданин требовать уничтожения пленки, на которой он был запечатлен против своей воли? Вправе ли гражданин самостоятельно изъять и уничтожить пленку (кассету)?
  9. Посредством приборов, несовершенны. Поэтому мы вправе, чтобы без
  10. Распоряжаться участком, предоставленным в постоянное пользование, владельцы участка не вправе.

 

У нас должны быть орудия, методы, убеждения, которые могут взорвать и

уничтожить до основания неправильно функционирующую систему. То, что я

говорю, вовсе не обязательно означает необходимость избавиться от нее, но

подразумевает нахождение такого решения, которое ее полностью оздоровит.

(Обращаясь к Карле): Вам давно было известно, что это нездоровое

состояние и ваш собственный мозг воспротивился вашим попыткам продолжать

нездоровый образ действий. И он не позволяет вам продолжать сокрытие и

обман.

К.: Здесь все перемешалось, поскольку удовольствие, которое я

испытывала в той ситуации, точно такое же, какое я испытываю при создании

шоу. Поэтому я не могу получать то удовольствие и удовольствие от

творчества.

Р. Д.: Вы опять наблюдаете двойную завязку. Здесь есть импринт критерия

"удовольствие".

Если я испытываю удовольствие, значит я так или иначе воспроизвожу те

отрицательные взаимоотношения. Я не хочу, чтобы получение удовольствия от

творчества являлось чем-то нездоровым.

Удовольствие делает это нездоровым?

 

Для меня -- нет. Враг заключается не в удовольствии, и вы не являетесь

Врагом.

Но что же тогда? В данной системе присутствует какое-то число людей, с

каждым из которых, как мне кажется. Карла может себя отождествить. Коль

скоро она может отождествить себя с ними, давайте используем это.

Из сказанного мной следует также и то, что люди отождествляют себя со

своими родителями. Мне известно, что, когда у людей возникают какие-то

разногласия с родителями, часто с их смертью это отождествление только

усиливается. С самими родителями это, разумеется, ни коим образом не

связано. Фактически же причина такого усиления после смерти родителей

заключается в том, что вам приходится полностью подключиться к этой части

системы.

Таким образом, нам необходимо разрешить проблему Карлы с позиций всех

частей системы, которые находятся в ней. Для меня ни одна из этих частей не

является причиной появления данной проблемы: причина в отсутствии чего-то в

системе, в этих взаимоотношениях.

Что-то отсутствовало в этом человеке. Что-то отсутствовало в этой

маленькой девочке. Она делала все, что могла, исходя из того,

 

что у нее имелось. Что-то отсутствовало в детях и друзьях. Эта девочка

была всеми покинута.

К.: Мне только что пришло в голову, когда вы сказали "что-то

отсутствовало в этой девочке и в других детях": я хочу защитить их, я хочу


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)