АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задачи для практических занятий по освоению прикладного программного обеспечения Microsoft Excel

Читайте также:
  1. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  2. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  3. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  4. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  5. II. Цели и задачи Конкурса
  6. II. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
  7. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  8. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  9. III. Задачи ОЦП
  10. III. Основные задачи Управления
  11. IV. Дидактические материалы для практических занятий
  12. Microsoft Office 2010

Задача 1.Построить графики функций при х лежащем в интервале от -1,4 до 1,9.

1) 5) l = 2cos2(x)

2) 6) j =

3) 7) p = 3sin(x)+4cos(x)

4) 8) u = ctg(x)-tg(x)

Задача 2.Найти все корни уравнения.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

Задача 3.Построить поверхность функции.

 

1) с шагом 0,2 при -3<x<3 и -3<y<3

2) h=Ln( при следующих значениях функции: X={4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,52,56,60}

Y={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14}

3) y=sin(x) – sin(y) с шагом 0,2 при -3<x<3 и -3<y<3

4) f=tg(xy) с шагом 0,1 при -1<x<1 и -1<y<1

5) , с шагом 0,1 при -2<x<2, -2<y<2

6) n=5x2cos2(y) – 2eyy2, с шагом 0,1 при -1<x<1, -1<y<1

7) y= , шагом 0,3 при -4<x<4

8) u=lg(|x|-x), с шагом 0,2 при -5<x<5

Задача 4.Реализовать сложение и вычитание двух матриц.

1) Матрица 1 Матрица 2
2) Матрица 1 Матрица 2
3) Матрица 1 Матрица 2
4) Матрица 1 Матрица 2
5) Матрица 1 Матрица 2
6) Матрица 1 Матрица 2
7) Матрица 1 Матрица 2
8) Матрица 1 Матрица 2

Задача 6.Реализовать транспонирование матрицы.


1)Исходная матрица

2) Исходная матрица

 

3) Исходная матрица

4) Исходная матрица

5) Исходная матрица

 

6) Исходная матрица

7) Исходная матрица

 

8) Исходная матрица


Задача 7.Создать таблицу с информацией. Построить диаграммы (не менее четырёх видов).

1) Затраты и поступления в семейном бюджете.

2) Прайс-лист туристической фирмы.

3) Организационная структура университета.

4) Успеваемость студентов 2 курса за два семестра.

5) Список комплектующих для компьютера.

6) Табель учёта рабочего времени сотрудников предприятия.

7) Результаты выступления сборной команды на олимпиаде.

8) Таблица игр чемпионата мира по футболу.

Задача 8.По результатам решения предыдущей задачисоздать сводную таблицу и диаграмму сводной таблицы, а затем конвертировать их из Excel в PDF (xls в PDF).

 

Задача 9.Создать файлы с информацией.

1) Резюме.

2) Календарь.



3) Расписание.

4) Список покупок.

5) Кулинарную книгу.

6) Список литературы

7) План дел и встреч на месяц

8) Список домашней фонотеки (фильмотеки)

 

Задача 10.Создать базу данных. Используя расширенный фильтр, отфильтровать данные и сформировать новую базу данных.

1) Ведомость закупки чая.

2) Ведомость реализации товара.

3) Мониторы.

4) Информация о ряде стран.

5) Сведения о прохождении автомобилями участков пути.

6) Сотрудники организации.

7) Сведения о студентах проживающих в общежитии.

8) Сведения о сотрудниках предприятия.

 

Задача 11.Создать модель «черного ящика» для процесса обработки следующей информации. Однажды люди решили, что каждой цифре от 1 до 9 соответствует Солнце или планета Солнечной системы: 1 – Солнце, 2 – Луна, 3 – Марс, 4 – Меркурий, 5 – Юпитер, 6 – Венера, 7 – Сатурн, 8 – Уран, 9 – Нептун. Последовательно складывая цифры даты рождения, определить «свою» планету. Например: 05.02.1991: 0 + 5 + 0 + 2 + 1 + 9 + 9 + 1 = 27. Далее, 2 + 7 = 9 – это Нептун. Таким образом, исходными данными является дата рождения, а результат вычисления – планета для этой даты рождения (отражать в специальной ячейке).

 

Задача 12.В квадрате 9x9 клеток расставить цифры от 1 до 9, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и в каждом выделенном квадрате 3x3 клеток каждая цифра встречалась бы только один раз.

 

1) 2)
 
3) 4)
5) 6)
7) 8)

 

Задача 13.Осуществить поиск оптимального решения. Дизайнер при разработке flesh-баннера зарабатывает A условных единиц и тратит на работу B часов, а при разработке gif-баннера – C условных единиц и D часов. Продолжительность работы в день составляет 4 часа. Сколько и каких баннеров нужно разработать в неделю для получения максимального количества условных единиц?

Варианты задачи 13

Условия 1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант
A 5,0 6,0 5,0 6,0
B 2,5 2,0 2,0 1,5
C 2,0 1,5 2,0 1,5
D 1,0 1,0 0,5 1,0

 

Варианты задачи 13

Условия 5 вариант 6 вариант 7 вариант 8 вариант
A 7,0 8,0 7,0 8,0
B 3,0 3,5 3,5 3,0
C 3,0 2,5 3,0 2,5
D 2,0 2,0 1,0 2,0

 

Задача 14.Осуществить поиск оптимального решения. Оптимизировать финансовые затраты на доставку молока на три молокозавода города с пяти ферм городского района.

Условия задачи

  Завод 1: стоимость доставки тонны, у.е. Завод 2: стоимость доставки тонны, у.е. Завод 3: стоимость доставки тонны, у.е. Ферма производит, т/день
Ферма 1 a b c
Ферма 2 d e f
Ферма 3 j h i
Ферма 4 g k l
Ферма 5 m n o
Завод перерабатывает, т/день  

 

Варианты задачи 14

Условия 1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант
a
b
c
d
e
f
j
h
i
g
k
l
m
n
o

 

Варианты задачи 14

Условия 5 вариант 6 вариант 7 вариант 8 вариант
a
b
c
d
e
f
j
h
i
g
k
l
m
n
o

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)