АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задачи для практических занятий по освоению прикладного программного обеспечения Microsoft Visio

Читайте также:
  1. ACTUAL DIVISION OF THE SENTENCE
  2. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  3. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  4. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  5. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  6. II. Цели и задачи Конкурса
  7. II. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
  8. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  9. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  10. III. Задачи ОЦП
  11. III. Основные задачи Управления
  12. IV. Дидактические материалы для практических занятий

Задача 1.Построить блок-схему алгоритмов для вычисления функций или реализации последовательности действий, используя перетаскивание мастер-шейпов на страницу рисунка. Сохранить документ. Пример блок-схемы приведен на рисунке.

 

 

Рисунок – Пример блок-схемы алгоритма

 

1)

2)

3)

4) Старик должен переправить на лодке через реку волка, козу и капусту. Лодка может выдержать только старика и одного «пассажира». В каком порядке старик перевезет пассажиров, чтобы коза и капуста остались целы (два способа решения).

5) Семья ночью подошла к мосту. Папа может перейти его за 1 минуту, мама – за 2, малыш – за 5, а бабушка – за 10 минут. У них есть один фонарик. Мост выдерживает только двоих. Как им перейти мост за 17 минут? Если переходят двое, то они идут с меньшей из скоростей. Двигаться по мосту без фонарика нельзя.

6) Даны три числа a, b, c. Значение наибольшего из них присвоить переменной d.

7) Определить, какая из точек плоскости A(x1, y1), B(x2, y2), C(x3, y3) ближе к началу координат.

8) Даны три числа a, b и c. Составить алгоритм, определяющий среднее геометрическое этих чисел, если все они отличны от нуля, и среднее арифметическое в противном случае.

 

Задача 2.Отредактировать созданную в соответствии с задачей 1 блок-схему. Изменить параметры страницы, параметры фигур блок-схемы, добавить фоновый рисунок.

 

Варианты задачи 2

Условия Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4
Название страницы моя функция моя функция моя функция переправа
Формат страницы А4 А5 А5 А3
Формат печати А4 А5 А5 А3
Тип фона любой из стандартных любой из стандартных любой из стандартных любой из стандартных
Толщина фигур 0,26 пт 1,5 пт 1 пт 1 пт
Цвет заливки серый серый любая синий
Узор
Прозрачность 0% 20%, 15% 10%
Начало линии нет нет
Конец линии
Размер начала линии средний средний крупный- средний
Размер конца линии крупный крупный малый средний
Толщина линий 0,26 пт 1,5 пт 1,2 пт- 1 пт
Цвет линий черный серый красный- серый

 



Таблица 11 – Варианты задачи 2

Условия Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4
Название страницы задача с мостом наибольшее число моя функция среднее геометрическое
Формат страницы А4 А4 А4 А4
Формат печати А4 А4 А4 А4
Тип фона любой из стандартных любой из стандартных любой из стандартных любой из стандартных
прозрачность 10% 16% 0% 13%
толщина фигур 0,26 пт 3,2 пт 0,26 пт 2,3 пт
цвет заливки зеленый любая нет любая
узор -
Начало линии нет нет
Конец линии нет
Размер начала линии средний средний средний гигантский
Размер конца линии средний малый средний Средний
Толщина линий 0,26 пт 2,6 пт 0,26 пт 1,2 пт
Цвет линий черный синий черный зелёный

 

Задача 3. Используя библиотеки шаблонов, составить планы помещений.

1)
2) 3)
4)  
  5)     6)
  7)   8)  
 

 

Задача 4.Создать векторные изображения дорожных знаков различных групп с использованием мастер-шейпов и графических примитивов, добавляя и изменяя их узлы, цвет линии, цвет заливки и др. Сохранить созданный документ.

1) Информационно-указательные знаки:

1 2 3 4 5 6 7

2) Предписывающие знаки:

1 2 3 4 5 6 7

 

3) Запрещающие знаки:

1 2 3 4 5 6 7

4) Знаки приоритета:

1 2 3 4 5 6 7

5) Знаки сервиса:

1 2 3 4 5 6 7

6) Знаки дополнительной информации (таблички):

1 2 3 4 5 6 7

 

7) Информационно-указательные знаки:

1 2 3 4 5 6 7

 

 

8) Предупреждающие знаки:

1 2 3 4 5 6 7

Задача 5.Создать трафарет, используя векторные изображения дорожных знаков (результат решения предыдущей задачи). Отредактировать названия ярлычков (иконок) дорожных знаков в трафарете и пояснения к ним. Создать шаблон, используя трафарет с дорожными знаками (в шаблон добавить трафареты других вариантов).

1) Дорожные знаки: 1 – автомагистраль, 2 – дорога для автомобилей, 3 – остановочный пункт автобуса и (или) троллейбуса, 4 – остановочный пункт трамвая, 5 – место стоянки такси, 6 – подземный пешеходный переход, 7 – дорога с полосой для маршрутных транспортных средств;

2) Дорожные знаки: 1 – движение прямо, 2 – движение направо, 3 – движение налево, 4 – движение прямо или направо, 5 – движение прямо или налево, 6 – круговое движение, 7 – движение направо или налево;

3) Дорожные знаки: 1 – движение гужевых транспортных средств запрещено, 2 – движение мотоциклов запрещено, 3 – движение тракторов запрещено, 4 - движение грузовых автомобилей запрещено, 5 – движение запрещено, 6 – обгон запрещён, 7 – ограничение максимальной скорости;

4) Дорожные знаки: 1 – главная дорога, 2 – конец главной дороги, 3 – пересечение со второстепенной дорогой, 4 – примыкание второстепенной дороги, 5 – примыкание второстепенной дороги, 6 – уступить дорогу, 7 – движение без остановки запрещено;

5) Дорожные знаки: 1 – пункт первой медицинской помощи, 2 – больница, 3 – автозаправочная станция, 4 – телефон, 5 – техническое обслуживание автомобилей, 6 - мойка автомобилей, 7 – пункт питания;

6) Дорожные знаки: 1 – расстояние до объекта, 2 – расстояние до объекта, 3 – вид транспортного средства, 4 – способ постановки транспортного средства на стоянку, 5 – количество опасных поворотов, 6 – пешеходы–инвалиды по зрению, 7 – рабочие дни;

7) Дорожные знаки: 1 – схема движения, 2 – начало населенного пункта, 3 – конец населенного пункта, 4 – километровый знак, 5 – жилая зона, 6 – реверсивное движение, 7 – рекомендуемая скорость;

8) Дорожные знаки: 1 – железнодорожный переезд со шлагбаумом, 2 – железнодорожный переезд без шлагбаума, 3 – пересечение с трамвайной линией, 4 – светофорное регулирование, 5 – выезд на набережную, 6 – опасный поворот, 7 – искусственная неровность.

 

Задача 6.Построить схемы электрических цепей, используя библиотеки шаблонов. При необходимости использовать графические примитивы, изменять и добавлять узлы в мастер-шейпах.

 

1) 2)
3)   4)
5)
 
6)   7)  
8)  
 

Задача 7.Построить организационную диаграмму по схеме.

 

 

Рисунок – Пример организационной диаграммы

 

1) Создать простую организационную диаграмму факультета, используя мастер-шейпы, предусмотреть вывод наименований кафедр, фамилий заведующих кафедрами, заместителей декана, секретарей, общего числа сотрудников.

2) Создать организационную диаграмму факультета, используя мастер организационных диаграмм. Предусмотреть вывод наименований кафедр, фамилий заведующих кафедрами, заместителей декана, секретарей, общего числа сотрудников.

3) Создать организационную диаграмму факультета. используя мастер организационных диаграмм и базу данных Exel. Предусмотреть вывод наименований кафедр, фамилий заведующих кафедрами, заместителей декана, секретарей, общего числа сотрудников.

4) Создать организационную диаграмму университета, используя мастер организационных диаграмм. Предусмотреть вывод наименований кафедр, факультетов, фамилий заведующих кафедрами, деканов и заместителей деканов.

5) Создать простую организационную диаграмму университета, используя мастер-шейпы. Предусмотреть вывод наименований кафедр, факультетов, фамилий заведующих кафедрами, деканов и заместителей деканов.

6) Построить, используя мастер-шейпы, организационную диаграмму ресторана по следующей схеме.

Директор

Секретарь директора

Группа бухгалтерии

Бухгалтер

Старший кассир

Калькулятор (экономист)

Заместитель директора (администратор)

Группа сервиса

Администратор

Официант

Помощник официанта

Бармен

Гардеробщик

Группа кухни

Заведующий производством, шеф-повар

Старший повар

Повар

Помощник повара

Пекарь-кондитер

Группа склада

Кладовщик

Подсобный рабочий

Техническая группа

Уборщица

Посудомойка

Техник-завхоз

Инженер

Водитель

 

7) Построить, используя мастер организационных диаграмм, диаграмму по схеме варианта 6.

8) Создать организационную диаграмму университета, используя мастер организационных диаграмм и базу данных Exсel. Предусмотреть вывод наименований кафедр и факультетов, фамилий заведующих кафедрами, деканов и заместителей деканов.

 

Задача 8.С помощью мастер-шейпов и графических примитивов нарисовать план. Добавить обозначения магазинов, кинотеатров, аптек, светофоров и т.д.

1) Построить схему Минского метрополитена.

 

2)   3)    
 
4)     5)
6) 7)
8)
 

 

Задача 9.Построить гистограмму, диаграмму или график.

1) Построить гистограмму из 12 столбцов, которая показывает распределение дней рождений одногруппников по месяцам года.

2) Построить объемную гистограмму из 12 столбцов, которая показывает распределение любимых праздников у одногруппников по месяцам года.

3) Построить график колебаний температур за неделю (семь контрольных точек).

4) Построить круговую диаграмму распределения студентов университета по факультетам.

5) Построить круговую диаграмму распределения студентов факультета по специальностям.

6) Построить круговую диаграмму распределения выпускников факультета по областям Беларуси.

7) Построить объемную гистограмму, отражающую процентное соотношение одногруппников, живущих в общежитии, снимающих квартиру и минчан.

8) Построить гистограмму из четырех столбцов, показывающую какую пору года больше предпочитают одногруппники.

Задача 10.Изобразить схему.

 

1)   2)
3)   4)
5)    
6)    
 
7)
8)
 

Задача 11.Осуществить экспортирование файлов из Visio в другие редакторы векторной графики и наоборот.

1) Visio -> CorelDRAW.

2) Visio -> AutoCAD.

3) CorelDRAW -> Visio.

4) AutoCAD -> Visio.

5) Visio -> AutoCAD, CorelDRAW.

6) CorelDRAW -> AutoCAD.

7) AutoCAD -> CorelDRAW.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.021 сек.)