АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Возможность для каждого сотрудника высказывать свои предложения, идеи и

Читайте также:
  1. IV. Найдите предложения, в которых нет грамматической ошибки. Исправьте ошибки в остальных предложениях.
  2. IX. Найдите и переведите предложения, где –ing форма переводится существительным:-
  3. MOPER (ВД. Операция по сотрудникам)
  4. ZEMPRWD (КДШР.Награды сотрудника)
  5. ZFCAC (ЗП.Лицевой счет сотрудника)
  6. А) Личность сотрудника.
  7. Анализ взаимосвязи между обобщающими, частными показателями экономической эффективности деятельности предприятия и эффективностью каждого научно-технического мероприятия
  8. Балла). Какой из способов финансирования дефицита государственного бюджета дает возможность избежать инфляции в краткосрочном периоде?
  9. Балла). На каком из графиков показаны краткосрочные последствия неблагоприятного шока предложения, связанного с ростом цен на нефть?
  10. Больного помещают в отдельную палату, что должно исключать возможность контакта его (и средств ухода за ним) с другими больными.
  11. В. Вундт (1832-1920) (в центре) с сотрудниками. Лейпциг, 1912.
  12. Важной заботой ухаживающего за больным предупредить эту возможность. Больных с риском легочных осложнений лучше укладывать на функциональную кровать.

Опасения непосредственно своему руководителю, который имеет власть и

возможность ему помочь.

 

Простор для творческого процесса и самостоятельных действий.

Добрая, дружная атмосфера и уважительные отношения между сотрудниками внутри

Коллектива, внимательное и справедливое отношение руководства к своим

Подчиненным.

Справедливая оплата труда работников, и создание условий для их

Профессионального и карьерного роста.

 

 

ИЗ ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГЕНРИ ФОРДА.

Г енри Форд известный талантливый инженер, изобретатель, автопромышленник, создал автомобильную корпорацию «Форд». Многие его разработки как технические, например, он изобрел конвейер, так и управленческие, пользуются большой известностью и популярностью, и в наше время не потеряли своей ценности. Часть его управленческого опыта и приведена ниже, для того, чтобы не только ознакомиться, но и перенять и внедрить. Хорошее нужно искать и внедрять, а от плохого надо быстрее избавляться.

 

Генри Форд придавал очень Важное значение -- ОТВЕТСТВЕННОСТИ своего персонала и так говорил об Ответственности на своих предприятиях.

«На первое место мы ставим – личную Ответственность каждого человека работающего на наших заводах -- за свою Работу и за Качественное выполнение своих обязанностей.

Каждый рабочий несёт Персональную Ответственность за выполненную им работу, за надлежащее выполнение своих рабочих обязанностей.

 

Начальник бригады рабочих – лично Отвечает за свою бригаду, за Качество и количество сделанной его бригадой работы, если бригада плохо работает, не выполняет вовремя и в срок, с должным качеством заданный объём работ – вина за это полностью лежит на бригадире. Мы конечно даем шанс исправить возникшую ситуацию, но если бригадир не способен как должно исполнять свои прямые обязанности – мы стремимся быстро заменить его на другого, более способного человека.

Мастер участка -- лично ОТВЕЧАЕТ за работу своего участка.

Начальник отдела – лично ОТВЕЧАЕТ за свой отдел.

Начальник цеха – несёт Персональную ответственность за работу всего цеха.

Директор -- ОТВЕЧАЕТ за весь завод.

 

Если мастер, начальник отдела или цеха – НЕ СПРАВЛЯЮТСЯ со своими Обязанностями, мы вначале стараемся определить и ПОНЯТЬ -- причины этого, если нужна какая-либо помощь она тут же оказывается в необходимом объёме. Но, если мы убеждаемся в НИЗКОМ Профессиональном уровне руководителя – мы сразу же СНИМАЕМ его с должности и подбираем на эту руководящую должность -- более грамотного и сильного руководителя.

Благодаря ОТСУТСТВИЮ жесткой субординации -- мы ИЗБАВЛЕНЫ от служебной ВОЛОКИТЫ и злоупотреблением служебным положением наших руководителей всех уровней власти, то есть фактически -- подрубаем корни Бюрократизму и сводим его на нет.

 

Достигается это тем, что любой наш рабочий и служащий -- ИМЕЕТ полное ПРАВО, минуя своё непосредственное начальство, лично -- ОБРАТИТЬСЯ к любому вышестоящему РУКОВОДСТВУ, которое, в свою очередь -- ОБЯЗАНО оперативно и СПРАВЕДЛИВО разобраться в возникшей ситуации и разрешить её -- в интересах дела и работника. Данная традиция настолько прочно укоренилась, что ни мастер, ни начальник цеха не почувствует себя оскорбленным, если рабочий или служащий обратится напрямую к директору завода минуя его. Однако наши рабочие и служащие довольно редко пользуются этим правом, причем они понимают, что можно обращаться только по серьезным вопросам не беспокоя никого пустяками. Каждый мастер, каждый начальник отдела, начальник цеха знает как свои пять пальцев, что если он несправедливо обойдется со своими подчинёнными, что если его не волнуют проблемы своих подчиненных и условия их работы, в которых они вынуждены работать, что если он не желает выслушать и принять какое-то дельное предложение, которое может значительно улучшить процесс работы и принести экономию и прибыль – то долго мастером, или начальником отдела или цеха ему не быть. Несправедливость в любом проявлении мы -- не приемлем ни в коем случае.

Когда какой-либо руководитель -- начинает злоупотреблять своей властью – это становится известным и его либо -- УВОЛЬНЯЮТ, либо возвращают обратно на обычное рабочее место к станкам.

Большая часть беспорядков, забастовок и недовольства среди рабочих, а также основной ПРИЧИНОЙ ПЛОХОЙ, некачественной работы – ВЫЗВАНА Равнодушием к проблемам и непониманием руководства своих подчинённых. Мы хорошо понимаем, что благополучие, развитие и процветание наших заводов – полностью ЗАВИСИТ от каждого конкретного члена коллектива, и потому стремимся -- СОЗДАТЬ все возможные НАИЛУЧШИЕ условия для их труда, стараемся -- справедливо оплачивать их труд.

 

Все наши служащие и рабочие попадают к нам через обычный отдел кадров. Мы стремимся дать работу -- всем желающим. Прошлый опыт, знания и звания для нас по сути – НЕ ИМЕЮТ решающего значения. Да, мы принимаем к примеру, человека, который до прихода к нам работал мастером или начальником цеха, или высококвалифицированным рабочим – мы даем ему такую же работу и у нас, но принимаем его на определенный -- ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ срок, обычно от трёх до шести месяцев, и внимательно -- НАБЛЮДАЕМ за ним, как он работает и как справляется со своими новыми обязанностями, старается ли, как у него получается, как он ведет себя со своими подчиненными или товарищами по работе.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)