АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Соціальна робота як навчальна дисципліна

Читайте также:
  1. II. Методична робота.
  2. VIIІ. Самостійна робота.
  3. Архівація даних. Робота з програмами - архіваторами Win Zip, Win Rar та ін.
  4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  5. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  6. Бідність, її причини та показники. Соціальна політика держави як політика регулювання доходів.
  7. Будова і робота фільтрів.
  8. Вимоги безпеки при виконанні робіт на повітряних лініях (робота на опорах)
  9. ГЛАВА 1. СОЦІАЛЬНА РОБОТА ЯК ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
  10. Господарське право як галузь правової науки і як навчальна дисципліна
  11. Господарське право як навчальна дисципліна
  12. Дана робота може бути використана класними керівниками 5-11 класів загальноосвітніх шкіл.

Становлення в Україні нової професії "соціальний працівник", ство­рення розгалуженої системи соціальної роботи на різних рівнях роз­витку суспільства, удосконалення роботи закладів і установ, що здійснюють різнобічну допомогу соціально вразливим верствам на­селення, розвиток спеціалізованої допомоги окремим цільовим гру­пам і категоріям населення зумовлюють необхідність розширення підготовки спеціалістів, до яких висуваються професійні вимоги, що засновані на певному рівні кваліфікації і морально-духовних якос­тях, таких, як милосердя, співчуття, емпатія, почуття громадянської, соціальної і особистісної відповідальності, вміння працювати з людь­ми. Зміни у практиці соціальної роботи, її комплексний, міждисциплі­нарний характер зумовлюють важливість нових інтегративних навчаль­них і робочих навчальних програм дисципліни "Соціальна робота (теорія і практика)" для студентів вищих навчальних закладів.

Ця дисципліна визначається як систематичне висвітлення з на­вчальними цілями основ наукової теорії соціальної роботи. На її вик­ладання, на зміст навчальної програми впливають такі чинники:

• Специфіка вищого навчального закладу: педагогічний, техніч­ний чи медичний заклади, заклад культури, школа соціальної роботи та інш.

• Наявність навчально-методичної бази: посібники, академічні підручники, хрестоматії, методичні збірки тощо.

• Спеціальність: соціальний працівник, соціальний педагог, психо­лог, менеджер соціальної сфери та інш.

Викладання теорії і практики соціальної роботи відрізняється за особливостями теоретичних і наукових підходів, яких дотримуються на тій чи іншій кафедрі — психологічного, педагогічного чи управлін­ського. Там, де дотримуються психологічної традиції, розробляють концепції підготовки спеціалістів на основі психологічних і психоте­рапевтичних підходів до теорії і практики соціальної підтримки і за­хисту особистості у надзвичайних життєвих ситуаціях. Педагогічні школи соціальної роботи наголошують на педагогічних умовах за­безпечення безпечної життєдіяльності дітей та молоді, створенні на-

-18-


лежних умов для їх соціалізації. Кафедри, які готують менеджерів соціальної сфери, спираються на наукові підходи до підготовки спеці­алістів у політичній сфері і сфері економіки.

Соціальна робота як навчальна дисципліна поєднує різні погляди і підходи до визначення її теорії і практики та її практичного викорис­тання, які визнані і втілюються в життя науковцями і практичними працівниками в Україні, в Росії, різних країнах світу.

Мета навчальної програми, яка знаходиться в основі дисципліни: розширення і поглиблення знань з основ теорії і практики соціальної роботи, набуття необхідного рівня кваліфікації.

У процесі вивчення дисципліни студенти оволодівають уміннями і навичками, що передбачені кваліфікаційними вимогами до фахівця соціальної роботи.

Посібник складається з 4 розділів. У першому — "Теоретичні основи соціальної роботи" — соціальна робота розглядається як наука і навчальна дисципліна, вивчаються її принципи, становлення теорії, процес соціальної роботи, етичні принципи і цінності соціаль­ної роботи, професійні ролі соціального працівника, складові еле­менти соціальної роботи, функції соціальних працівників, соціальна робота як професія.

У другому розділі — "Методи соціальної роботи" — дається характеристика її методів: соціологічних, педагогічних, психологіч­них, організаційно-розпорядницьких, економічних, актуальних методів соціальної роботи.

В третьому розділі — " Соціальні технології і технологій соціаль­ної роботи" — приділяється увага практичним аспектам соціальної допомоги, підтримки і захисту, вивченню соціальних технологій соці­альної роботи, таких, як: соціальна опіка і піклування, забезпечення, страхування; соціальна діагностика і профілактика, соціальна адап­тація і реабілітація, корекція і терапія, прогнозування і проектування, експертиза, посередництво, консультування, соціальне навчання.

У четвертому розділі — "Соціальна робота з різними цільовими групами і категоріями населення" — вдосконалюються і поглиблю­ються знання із застосування методів і технологій соціальної роботи відносно окремих осіб і груп населення, що опинилися у складній життєвій ситуації, — з інвалідами, сиротами, дітьми і сім'єю, людьми літнього віку, молоддю, жінками, безробітними.

Навчальна дисципліна розрахована на підготовку спеціалістів для роботи в закладах і установах Міністерства праці і соціальної політи­ки, сферах соціального захисту населення, соціальних службах для молоді, навчально-виховних закладах.

Соціальна робота як наука і навчальна дисципліна сформувалася

-19-


6. Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник. — К: ДЦССМ, 2002. — // Соціальна робота. Книга 4.

7. Соціальна робота в Україні на початку XXI століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції 29-31 жовтня 2002 року. — Частина І. — К., 2002. — 274 с.

8. Соціальна робота в Україні на початку XXI століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції 29-31 жовтня 2002 року. — Частина II. — К., 2002. — 316 с.

9. Технология социальной работьі.: Учеб. пособие для студ. под ред И.Г.Зай-
ньішева.
— М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2000. — 240 с.

10. ФирсоВ М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работьі: Учеб пособие
для студентов вьісш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.—
С. 102-135.

11. Энциклопедия социальной работыі. — Т. 1-3 / пер. с англ.. — М., 1993-
1994.

-22


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)