АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Схарактеризуйте пріоритетні напрями розвитку професійної освіти України. Заповніть таблицю 25.1

Читайте также:
  1. II. Основні напрями роботи, завдання та функції управління
  2. N 1243, 31.10.2011, Наказ, Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
  3. V. Дайте характеристику кваліфікуючих, особливо кваліфікуючих ознак злочинів, передбачених ст.ст.185-187, 189-191 КК (заповніть таблицю)
  4. V. Сценарії і прогнозні оцінки інноваційного розвитку України на період до 2020 року за індикаторами Європейського інноваційного табло
  5. VI. Напрями, операційні цілі та заходи з їх реалізації
  6. VII. Використання міжнародного фактору в інтересах інноваційного розвитку економіки України
  7. VІІ.Участь у конкурсі за результатами вступних екзаменів на основі повної загальної середньої освіти
  8. Агальна характеристика конституційного права України.
  9. АЛГОРИТМ ДІЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ТА ЗАСТУПНИКА ДИРЕКТОРА З ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ПІД ЧАС ЗДІЙСНЕННЯ ПЕРЕВІРКИ ФАХІВЦЯМИ СЛУЖБИ У СПРАВАХ ДІТЕЙ
  10. Аналіз економічного розвитку сільського господарства
  11. Аналіз та оцінка рівня економічного розвитку регіонів України
  12. Аналіз та оцінка рівня соціального розвитку регіонів України

Таблиця 25.1

Пріоритетні напрямки розвитку професійної освіти України

Пор. № Пріоритетні напрями розвитку професійної освіти Сутність пріоритетних напрямів розвитку професійної освіти
1. Інтелектуалізація  
2. Особистісно орієнтований підхід  
3. Розвиток ринку освітніх послуг  
4. Модернізація  
5. Міжнародне співробітництво  

3. Складіть план та схарактеризуйте особливості діяльності педагога у процесі розв’язання педагогічної ситуації.

 

   
 
 

 


Білет № 26

1. Дайте відповіді на тестові завдання:

1. Перші науково-педагогічні теорії зародились у рамках:

1). психології; 3). філософії;

2). логіки; 4). історії.

2. Укажіть, які зв’язки існують між елементами педагогічної системи:

1). “горизонтальні” та “вертикальні”; політичні;

2). зв’язки управління; “горизонтальні” та “вертикальні”; фахові;

3). суб’єкт-суб’єктні або суб’єкт-об’єктні, релігійні;

4). зв’язки управління; “горизонтальні” та “вертикальні”; зворотні.

3. Система знань, умінь, навичок, способів діяльності й мислення, якими повинен опанувати учень у процесі навчання:

1). зміст освіти; 3). навчальна діяльність;

2). форма навчання; 4). навчання.

4. Спеціально організоване сприйняття педагогічного процесу в природних умовах – це метод науково-педагогічного дослідження, який називається:

1). бесіда; 3). інтерв’ю;

2). спостереження;4). тест.

5. Практичне оволодіння рідною мовою в сім’ї та дошкільному виховному закладі, забезпечення пізнавальної активності, творчих і художніх здібностей в іграх та інших видах дитячої діяльності; виховання культури спілкування, поваги й любові до батьків, родини, Батьківщини та ін. – це є метою …:

1). початкової освіти; 3). дошкільної освіти;

2). позашкільної освіти; 4). самоосвіти.

6. Вставте пропущений термін у твердження «Найважливіша детермінанта професійної кар’єри людини є її уявлення про свою особистість, тобто, так звана професійна … яку кожна людина втілює у багатоаспектних кар’єрних вирішеннях».

1). уявлення про власну активність; 3). уявлення про власну охайність, точність;

2). уявлення про здатність до логічного мислення; 4). «Я-концепція».

7. Яка послідовність складників діяльності є правильною:

1). мотиваційний, орієнтовний (інформаційний), виконавчий, контрольний;

2). орієнтовний (інформаційний), виконавчий, мотиваційний, контрольний;

3). контрольний, мотиваційний, орієнтовний (інформаційний), виконавчий?

8. Етап історичного розвитку педагогіки, за якого елементи педагогічної думки зародилися у народній творчості, педагогічна діяльність ще не була виділена як специфічний вид – це …:

1). І етап – донауковий; 3). ІІІ етап – науковий;

2). ІІ етап – формування теоретичних концепцій; 4). ІV – сучасний.

9.Свідоме оволодіння сукупністю певних навчальних операцій (способів здійснення дій) – це формування …:

1). професійної підготовки; 3). діяльності;

2). умінь; 4). навичок.

10. З наведених компонентів навчальної діяльності учнів виберіть ту групу, у якій не порушена послідовність певної діяльності (або її окремого етапу):

1). практика, проблемна ситуація, розуміння, тренування, формування умінь;

2). відчуття, сприймання, розуміння, мислення, запам’ятовування, формування умінь, діяльність;

3). застосування, розуміння, сприймання, узагальнення, аналіз, систематизація;

4). проблемна ситуація, практика, вправи, наочне сприймання, запам’ятовування, систематизація.

2. Схарактеризуйте основні функції педагогічного процесу та заповніть таблицю 26.1.

Таблиця 26.1

Характеристика функцій педагогічного процесу

 

Пор. № Назва функції Особливості функції
     

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)