АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Схарактеризуйте види професійної компетентності. Заповніть таблицю 18.2

Читайте также:
  1. V. Дайте характеристику кваліфікуючих, особливо кваліфікуючих ознак злочинів, передбачених ст.ст.185-187, 189-191 КК (заповніть таблицю)
  2. Атестація професійної діяльності вчителів в організації післядипломної педагогічної освіти в Греції
  3. в) фіксовані правила поведінки, що пропонують визначений тип моральних взаємовідносин, які є оптимальними з точки зору професійної діяльності.
  4. Введення даних у таблицю
  5. Дайте визначення поняття «риторичний ідеал» і схарактеризуйте сократівський риторичний ідеал.
  6. Дайте визначення поняттям “система”, “структура”, “педагогічна система” та здійсніть їх порівняння. Заповніть таблицю 24.2.
  7. Дайте визначення поняттям «розвиток особистості» та «формування особистості». Порівняйте їх особливості й заповніть таблицю 26.2.
  8. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
  9. Для визначення характеристик розподілу використаємо таблицю 1.4
  10. Завдання 1. Заповніть таблицю. Згвалтування (ст. 152 КК) та примушування до вступу в статевий зв’язок (ст. 154 КК)
  11. Завдання 2. Заповніть схему. Поняття та види непридатного замаху.
  12. Загальна характеристика фондового ринку та основні види професійної діяльності його учасників.

Таблиця 18.2

Види професійної компетентності

Вид компетентності Сутність
Спеціальна  
Соціальна  
Особистісна  
Індивідуальна  

 

 


 

   
 
 

Білет № 19

1. Дайте відповіді на тестові завдання:

1. На скільки і які групи поділяються педагоги у професійно-технічних навчальних закладах:

1). на 2: педагоги, які здійснюють загальноосвітню і професійну підготовку;

2). на 3: педагоги, які здійснюють загальноосвітню, професійну підготовку і виховну діяльність;

3). на 4: педагоги, які здійснюють загальноосвітню, професійну, експериментальну підготовку і виховну діяльність.

2. Які ознаки є характерними для педагогічної системи:

1). ізольованість елементів; узгодженість взаємодії складників;

2). функціональне протистояння; цілісність;

3). неузгодженість взаємодії складників; ієрархія та підпорядкованість;

4). наявність мети діяльності; ієрархія та підпорядкованість; цілісність?

3. До професійно-технічних навчальних закладів третього атестаційного рівня відносяться:

1). училища-агрофірми; 3). вищі професійні училища;

2). вищі навчальні заклади; 4). автомобільні курси.

4. Вкажіть складники педагогічної майстерності:

1). особистісний, інформаційно-теоретичний компоненти;

2). особистісний, інформаційно-теоретичний, діяльнісний компоненти;

3). інформаційно-теоретичний, діяльнісний компоненти.

5. До етнопедагогіки (народної педагогіки) відносяться (виберіть найповнішу відповідь):

1). казки, традиції, пісні, прислів’я, загадки, байки; 3). все, перелічене у пункті 1, окрім пісень;

2). казки, прислів’я, традиції; 4). нічого з наведеного вище.

6. Педагогіка – це:

1). наука про виховання людини впродовж усього життя; 3). наука про дітей;

2). наука про розвиток і навчання; 4). наука про проблеми навчання.

7. Доповніть фразу. Методологія – це:

1). вчення про принципи, форми та способи методичної діяльності;

2). вчення про принципи, форми та способи навчальної діяльності;

3). вчення про принципи, форми та способи науково-педагогічного дослідження;

4). вчення про педагогіку.

8. Правильний вибір професії та способу набуття знань і навичок щодо побудови траєкторії професійного майбутнього – це …:

1). професійна агітація; 3). проектування професійного шляху;

2). професія; 4). кар’єра.

9. Функція педагогічного процесу, яка забезпечує розвиток психологічних, моральних, фізіологічних та інших якостей індивіда називається:

1). виховна; 3). навчальна;

2). розвивальна; 4). комунікативна.

10. Принцип педагогічного процесу, який передбачає визнання цінності кожної людини як особистості, її права на освіту, професію, свободу, щастя, захист і охорону життя, здоров’я, створення позитивного емоційного фону, атмосфери емоційного натхнення, умов для розвитку особистості, її творчого потенціалу, нахилів, здібностей, надання їй допомоги у самовизначенні, повноцінної самореалізації, повагу до особистості, вивчення індивідуальних особливостей та інше – це принцип …:

1) науковості; 3). гуманістичної спрямованості;

2) професійної спрямованості; 4). доступності та дохідливості навчання.

2. Розкрийте сутність етапів становлення та розвитку педагогіки, заповнивши таблицю 19.1:

Таблиця 19.1

Особливості етапів становлення та розвитку педагогіки


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)