АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Читайте также:
  1. I. Определение жестокого обращения с детьми.
  2. I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКИ, СВЯЗЬ С ДРУГИМИ НАУКАМИ И ТЕХНИКОЙ
  3. T.5 Определение нормальной скорости распространения пламени и термодинамических параметров
  4. T.5. Определение нормальной скорости распространения пламени и термодинамических параметров.
  5. V. Определение классов
  6. V. Определение основных параметров шахтного поля
  7. V.2 Определение величин удельных ЭДС.
  8. VI. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕРВЕНСТВА
  9. VI. Определение учебной нагрузки педагогических работников, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу, и основания ее изменения
  10. VII. Определение установившихся скоростей поезда рассчитанной массы на прямом горизонтальном участке пути при работе электровоза на ходовых позициях.
  11. XI. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ
  12. А Определение годовых амортизационных отчислений различными способами

Предлагаю определение коучинга, которым мы пользуемся в Школе коучинга в течение длительного времени.



ЭФФЕКТИВНЫЙ КОУЧИНГ


Коучингэто искусство способствовать повышению результативности, обучению и развитию другого че­ловека.

Следует остановиться на отдельных составляющих этого определения. Начну с результативности. Коучинг в бизне­се в конечном итоге связан с результативностью, и во всем, что может сказать или сделать коуч, он должен руковод­ствоваться намерением улучшить результативность. Повы­шение результативности может относиться к выполнению конкретной задачи или проекта, к достижению определен­ной цели в бизнесе или к высокой эффективности либо про­изводительности в целом.

Обучение — еще один потенциальный результат коу­чинга, не менее важный, чем результативность: в долгосроч­ной перспективе от этого зависит деятельность организации в будущем. Отличие обучения от развития я бы определил следующим образом: хотя человек должен учиться для того, чтобы развиваться, обучение в том смысле, как оно пони­мается здесь, относится к широкому полю деятельности — подходу к задаче, овладению новой технологией, в то время как понятие развития относится к личному развитию и по­вышению уверенности в себе.

Понятие «способствовать» гораздо шире обычного «облегчать», хотя и это немаловажно. Здесь подразумевает­ся, что человек, с которым проводят коучинг, обладает спо­собностью продумывать вопросы самостоятельно, и кроме того, интуицией и креативностью. Подразумевается также, что люди могут учиться без учителей. Исходя из такого понимания, коучу необходимо расстаться с мыслью о том, что у него на все есть правильный ответ. Роль коуча заклю­чается в том, чтобы активизировать способности игрока исследовать, лучше разбираться в проблемах, в результате


НЕДИРЕКТИВНЫЙ КОУЧИНГ



у игрока появляется возможность принимать более верные решения, чем прежде.

Теперь — искусство. Не хочу сказать, что в коучин­ге нет ничего от науки. Коучинг — наука, и его постулаты составляют большую часть содержания этой книги. Но ко­учинг — также искусство в том смысле, что если он приме­няется на высоком уровне, то на технические приемы уже почти не обращают внимания. Коуч полностью поглощен игроком, и процесс коучинга превращается в некое подо­бие танца двух людей, за разговором двигающихся в пол­ной гармонии, как партнеры. В этот момент ум, интуиция и воображение коуча становятся для игрока ценной помо­щью, а не вмешательством. Коучинг как наука основывает­ся на накопленном за много лет опыте и наблюдениях, ко­торыми делятся люди одного склада мышления, с опорой на смежные дисциплины, такие, как психология и фило­софия. Многое в этой книге посвящено описанию этой на­уки, однако вы должны знать, что наука коучинга — не сам коучинг. Если вы будете действовать по книге, то станете топтаться на одном месте, поскольку ваше внимание будет сосредоточено на тексте и на том, как надо правильно посту­пать, а вовсе не на игроке. Кто-то однажды сказал об актер­ской игре, что «в ней нет правил, но вы должны их знать». Отчасти это относится и к коучингу.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)