АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Пояснительная записка. Данная программа по своему функциональному назначению является прикладной, то есть создаёт условия для овладения учащимися определенной совокупности умений и

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. Пояснительная записка
  3. ГЛАВА 7: Загадочная записка.
  4. ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА
  5. Докладная записка
  6. Записка.
  7. МЕТОДИЧНА ЗАПИСКА
  8. Объяснительная записка
  9. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  10. Пояснительная записка
  11. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  12. Пояснительная записка

Данная программа по своему функциональному назначению является прикладной, то есть создаёт условия для овладения учащимися определенной совокупности умений и способов действия. Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии поймет позицию «Я хочу это сделать сам!». В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создавать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. Для того педагогу необходимо помнить об особенностях деятельности ребенка на занятии, включающей в себя как равнозначный интеллектуальный и моторный компоненты, то есть на занятии должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом, оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразовании материала в изделии. Причем на теоретическую часть занятия должно отводиться втрое меньше времени, чем на практические действия. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством педагога можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, захватывающей форме, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне.

Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привык работать только «под диктовку» педагога по принципу «делай как я», выполнять роль исполнителя, недостаточно ясно и точно понимающего какая связь между отдельными операциями при изготовлении изделия и конечным результатом.

Безусловно, в подражательной деятельности заложены большие возможности для обучения учащихся. Но задержка школьников на этом уровне обучения отрицательно сказывается на их развитии: учащиеся становятся интеллектуально пассивными, часто беспомощными при самостоятельном решении самых простых заданий. Использование инструкционных и технологических карт и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на занятии на практическую часть работу, позволяет наиболее подготовленным учащимся работать самостоятельно, соединяя «работу ума с работой рук», а преподавателю иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным учащимся.

Программа построена таким образом, чтобы дети имели возможность познакомиться с различными техниками и поработать с разными материалами: бумагой, тканью, нитками, бисером, различными видами бросового материала.

Предусмотрено как индивидуальное изготовление изделий, так и групповая работа – составление общих композиций, оформление выставок.

Каждый раздел программы начинается вводным занятием, где детям даются сведения об истории происхождения данного вида декоративно-прикладного искусства, материалах и инструментах для работы в данном виде рукоделия, основные техники выполнения изделий, требования к организации рабочего места, соблюдению техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.

Предусмотрено усложнение работы. В начале даются более легкие в исполнении работы с четким инструктажем со стороны руководителя кружка. Далее – работы более сложные и работы, где дети имеют возможность проявить творчество.

Разделы программы заканчиваются итоговым занятием, на котором дети имеют возможность окончить незавершенные ранее работы либо изготовить те, которые были пропущены ими на предыдущих занятиях, но которые дети хотели бы выполнить. Также на итоговом занятии ребенок может изготовить то изделие, которое он пожелает (не из программы) пользуясь помощью руководителя кружка. На итоговом занятии рассматриваются готовые работы, выполненные детьми, идет их обсуждение и обмен впечатлениями от проделанной работы. Подводится итог по пройденному разделу программы.

Направленность дополнительной образовательной программы: художественное направление (декоративно-прикладное творчество и рукоделие).

Отличительные особенности данной программы от уже существующих: учитывая местонахождение клуба в районе отдаленном от центра города и, в связи с этим, ограниченными возможностями кружка по наполняемости групп, программа таким образом, чтобы быть интересной для детей широкой возрастной группы (от 6 до 16 лет). При прохождении учащимися одной темы предусмотрены более легкие и более сложные задания для выполнения. Старшим детям также может быть поставлена задача выполнить работу не четко по инструкции, а дополнить ее собственной разработкой, либо более совершенно декорировать готовое изделие и т.п. Кроме того, практика показывает, что когда в группе присутствуют дети разного возраста и разного уровня развития знаний, умений и навыков, а потому справляющихся с заданиями с разной скоростью, есть больше возможностей для взаимопомощи и консолидации в работе.

Цели и задачи программы:

− дать детям краткие сведения о многообразии видов декоративно-прикладного искусства и рукоделия, более подробно остановившись на истории возникновения, материалах и инструментах, правилах работы в избранных руководителем кружка видах;

− научить детей основным приемам работы в таких видах декоративно-прикладного искусства, как аппликация, бисероплетение, вязание спицами, изготовление поделок из бросового материала и ткани, нитяная графика (изонить), научить изготавливать сувениры, игрушки и другие несложные работы в этих техниках;

− развивать у детей мелкую моторику мышц рук, глазомер, чувство цвета, чувство меры, эстетический вкус;

− развивать творческий потенциал учащихся, смекалку;

− воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, ответственность, любознательность, инициативность, честность, порядочность;

− воспитывать доброжелательность, отзывчивость, способность помочь, поддержать и поделиться, формировать эмоционально-ценностные взаимоотношения в детском коллективе.

Уровень обучения: преимущественно репродуктивный, иногда поисковый.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: от 6 до 16 лет.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы): 1 год.

Количество групп: 1.

Количество учащихся в группе: 10-15 детей.

Количество учебных часов в неделю: 4,5.

Режим занятий: занятии проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (продолжительность занятия 45 минут, перерыв 15 минут, продолжение занятия 45 минут и 15 минут уборка кабинета); индивидуальные занятия – 1 раз в неделю 0,5часа.

Работа с особыми категориями детей (одаренные, группы риска, инвалиды и т.д.): проводится в рамках индивидуальных занятий.

Формы и методы подачи учебно-теоретического материала: словесные (рассказ, беседа, объяснение), наглядные (показ иллюстраций, схем, образцов готовых работ, как правило сопровождающийся объяснением руководителя кружка и обсуждением рассмотренного с детьми), практические (упражнения, выполнение эскизов, зарисовок и другая самостоятельная работа детей). Работе предшествует вводный инструктаж, в процессе работы – текущий и, при необходимости, индивидуальный инструктаж. В конце работы – заключительный инструктаж.

В работе отдается предпочтение интерактивным методам обучения с целью формирования у детей навыков совместной работы и качественного общения, воспитания уверенности в себе, чувства взаимопомощи, развитию творческого подхода к проделываемой работе.

Формы подведения итогов реализации программы: основной формой контроля и подведения итогов реализации программы являются выставки работ, которые проводятся по окончании каждого пройденного раздела программы в помещении детско-юношеского клуба. На более мелких этапах работы, например, в конце занятия, проводится анализ проделанной работы и результатов труда, отмечаются типичные ошибки и причины их возникновения, отбираются лучшие работы, которые впоследствии и участвуют в выставках. Также учащиеся кружка принимают участие в конкурсах и выставках, проводимых в нашем городе вне клуба.

Ожидаемые результаты: овладение детьми основными приемами работы с бисером, бумагой, бросовым материалом, нитками, спицами, тканью в техниках, предложенных в программе; получение удовольствия от проделанной работы и результатов труда; формирование детского коллектива и доброжелательных взаимоотношений в нем; успешная реализация дополнительной образовательной программы.

 

2. Учебно-тематический план

 

Название раздела, тем Количество часов
всего теоретич. практич.
  Аппликация      
  Бисероплетение      
  Нитяная графика (изонить)      
  Поделки из бросового материала      
  Работа с тканью      
  Вязание спицами      
  Всего      

 

3. Поурочно-тематический план

 

№ п/п Раздел Кол-во часов темы Часы занятий Тема занятия
Аппликация
  Введение.     Содержание понятия. Классификация. Материалы для аппликации, ее основы, фона и окантовки. Инструменты и принадлежности. Правила техники безопасности.
  Аппликация из колечек бумаги.     Принцип изготовления аппликации из колечек бумаги. Изготовление работы.
  Обрывная аппликация.     Техника изготовления обрывной аппликации. Изготовление работы.
  Аппликация из салфеток.     Техника работы с салфетками. Изготовление работы.
  «Плетёнка»     Техника изготовления деталей аппликации из переплетенных между собой полос бумаги. Изготовление работы.
  Аппликация из геометрических фигур.     Техника изготовления аппликации из геометрических фигур и техника модульной аппликации. Изготовление работы.
  «Морской берег».     Изготовление аппликации с использованием песка.
  Аппликация из спичек.     Техника изготовления аппликации из спичек. Работа с шаблоном. Изготовление работы.
  Аппликация из круп и семян     Техники изготовления работ из круп и семян. Техника росписи. Изготовление работы.
  Аппликация из яичной скорлупы.     Техника кракле. Изготовление работы.
  Аппликация из ткани.     Техники изготовления аппликации из ткани и ниток. Изготовление работы
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.
Бисероплетение
Изготовление дерева
  Введение     История возникновения бисера. Виды бисера. Материалы, инструменты, принадлежности. Правила техники безопасности. Техники плетения. Разновидности деревьев. Стили бонсай.
  Веточки и листочки.     Разновидности веточек и листочков. Выполнение веточек первого порядка.
  Выполнение веточек первого порядка.
  Макушка дерева.     Выполнение веточек второго и третьего порядка.
  Выполнение веточек второго и третьего порядка. Формирование макушки дерева.
  Крона дерева.     Общие принципы формирования кроны. Формирование кроны дерева.
  «Посадка» дерева     Подставки для деревьев из бисера. Альтернативные варианты подставок. «Посадка» дерева.
  Ствол.     Подготовка к формированию ствола. Заливка дерева гипсовым раствором.
  Изготовление ствола дерева.
  Декорирование.     Окончание работы со стволом и ветками. Декорирование грунта.
Изготовление цветов
  Фиалка.     Изготовление лепестков фиалки. Петельная техника. Сборка цветка.
  Изготовление листьев фиалки. Техника французского плетения. Сборка растения.
  Тюльпан.     Изготовление цветка тюльпана. Техника французского плетения.
  Изготовление листьев и стебля тюльпана. Техника французского плетения.
  Лилия     Изготовление лепестков лилии. Сборка цветка. Параллельное плетение, французская техника плетения.
  Изготовление листьев лилии. Сборка растения.
  Роза.     Изготовление лепестков розы. Петельная техника плетения. Сборка цветка.
  Изготовление листьев. Сборка растения.
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.
Нитяная графика, изонить или вышивка на картоне
  Введение.     История. Материалы и инструменты. Правила техники безопасности. Последовательность работы.
  Заполнение простых фигур.     Заполнение простых фигур: угла, дуги, окружности, овала полуокружности, спирали, треугольника, квадрата и ромба.
  Заполнение сложных фигур.     Заполнение сложных фигур: звезд и многоугольников. Комбинации из углов и фигур
28. Миниатюра.     Выбор схемы. Подготовка фона. Перенос рисунка. Начало работы
  Окончание работы.
  Морская тематика.     Выбор схемы. Подготовка фона. Перенос рисунка. Начало работы.
  Окончание работы.
  Цветы, звезды, снежинки.     Выбор схемы. Подготовка фона. Перенос рисунка. Начало работы.
  Окончание работы.
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.
Поделки из бросового материала
  Введение.     Материалы, инструменты и принадлежности. Техника безопасности.
  Зверюшки.     Изготовление поделок из пластиковых или бумажных тарелок.
  Клубочница     Изготовление клубочницы из пластиковой бутылки.
  Черепашка     Изготовление черепашки из пластиковой бутылки и картона.
  Овечка     Изготовление овечки из ватных палочек и прищепки.
  Ваза     Изготовление вазы из зубочисток, пластиковой бутылки, банки и шнура.
  Веер для принцессы     Изготовление веера из одноразовых вилок и лент.
  Цветы.     Изготовление цветов (тюльпан, подснежник, водяная лилия) из пластиковых ложек.
  Медуза.     Изготовление медузы из полиэтиленового пакета.
  Деревья.     Изготовление деревьев из лоскутков.
  Шкатулка     Изготовление шкатулки из бобины от скотча. Начало работы.
  Окончание работы. Украшение шкатулки.
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.
Работа с тканью
  Введение     Виды ткани. Виды работы с тканью. Материалы, инструменты и принадлежности. Правила техники безопасности.
  Бабочки.     Изготовление бабочек из кружева, тюли, ткани с использованием проволоки и без
  Привидение     Изготовление привидения из марли.
  Маленький мячик.     Изготовления мячика из ткани.
  Игольница.     Изготовление игольницы из ткани.
  Цветок.     Изготовление цветка из ткани.
  Игрушки из фетра.     Знакомство со свойствами фетра. Выбор игрушки (индивидуально). Начало работы.
  Окончание работы.
  Венок с зайцем     Распределение между детьми элементов изготовления венка. Начало работы.
  Окончание работы.
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.
Вязание спицами
  Введение.     История возникновения вязания. Материалы и инструменты. Техника безопасности. Выбор ниток и спиц. Способ набора петель на спицы.
  Лицевые петли.     Вязание образца лицевыми петлями.
  Изнаночные петли     Вязание образца изнаночными петлями.
  Лицевая гладь.     Вязание образца лицевой гладью.
  Зайчик.     Начало работы. Вязание квадрата.
  Сшивание с набивание синтепоном игрушки. Окончание работы.
  Салфетка для мытья посуды.     Вязание простого и полезного изделия в подарок родителям.
  Итог.     Работа над завершением неоконченных работ. Работа по желанию детей. Выставка готовых работ. Подведение итогов.

 

 

Содержание программы

В данной программе предусматривается проведение учебных занятий только в рабочем кабинете кружка (РКК)

 

Название раздела, тем Теория Практика Оборудование, оснащение МПЗ
  Апплика-ция. Введение. Содержание понятия. Классификация. Материалы, инструменты. Использование свойств выбранных материалов в работе. ТБ Практическая работа по задумке детей «Что я люблю» с целью установления уровня умений и навыков детей Бумага разного вида, ножницы, клей, карандаши. РКК
  Апплика-ция из колечек бумаги Принцип изготовления аппликации из объемных деталей. Изготовление аппликации. Цветная бумага, ножницы, клей, карандаши РКК
  Обрывная апплика-ция Техника изготовления обрывной аппликации. Выбор сюжета. Изготовление обрывной аппликации Цветная бумага, картон, старые журналы, ножницы, клей, карандаши РКК
  Апплика-ция из салфеток Техники работы с салфетками: «жгутик», «шарик», «кора». Выбор рисунка и техники исполнения, изготовление аппликации Салфетки, картон, ножницы, клей, карандаши РКК
  «Плетёнка» Техника изготовления деталей аппликации из переплетенных между собой полос бумаги. Изготовление работы. Цветная бумага, ножницы, клей, карандаши РКК
  Апплика-ция из геометри-ческих фигур Техника модульной аппликации. Выбор рисунка из предложенных вариантов или по собственному замыслу. Выполнение работы. Цветная бумага, ножницы, клей, карандаши, распечатки примеров работы РКК
  «Морской берег» Расширение спектра используемых в работе материалов природными материалами Изготовление панно «Морской берег» Картон, клей, карандаш, ножницы, песок, мелкие ракушки, соль, мелкие камушки и другой подобный материал РКК
  Апплика-ция из спичек Техника аппликации из спичек Изготовление аппликации Картон, клей, карандаш, спички, схемы работ РКК
  Апплика-ция из круп и семян Техника аппликации из круп и семян. Техника росписи Изготовление аппликации Картон, клей, карандаш, крупы и семена, кисти, акриловые краски РКК
  Апплика-ция из яичной скорлупы Технология изготовления аппликации из яичной скорлупы Изготовление аппликации Картон, клей, карандаш, кисти, яичная скорлупа, краски РКК
  Апплика-ция из ткани и ниток Технология изготовления аппликации из ткани Изготовление аппликации Картон, клей, карандаш, кисти, кусочки тканей, ножницы РКК
  Итог Анализ проделанной работы по разделу. Подведение итогов. Окончание незаконченных работ и работа по желанию. Подведение итогов, подготовка к выставке. Материал для окончания неоконченных ранее работ. РКК
  Бисеро-плетение. Введение. История возникновения бисера. Виды бисера. Материалы, инструменты. ТБ. Рассматривание бисера, определение целесообразности его использования, аналогично с проволокой. Бисер разного вида и размера, проволока разной толщины, леска, образцы готовых работ. РКК
  Веточки и листочки Техника плетения из бисера и проволоки. Разновидности деревьев. Виды бонсаи. Выполнение листочков и веточек первого порядка. Бисер, проволока, ножницы РКК
  Макушка дерева Виды веток. Выполнение веточек второго и третьего порядков. Формирование макушки дерева Бисер, проволока, ножницы РКК
  Крона дерева Общие принципы формирования кроны Формирование кроны дерева Бисер, проволока, ножницы, нитки РКК
  «Посадка» дерева Варианты подставок для дерева. «Посадка» дерева Бисер, проволока, ножницы, гипс, горшочек или стаканчик РКК
  Ствол Формирование ствола Формирование ствола, заливка дерева гипсовым раствором Бисер, проволока, ножницы, гипс, горшочек или стаканчик РКК
  Декорирование Варианты декорирования готового изделия Окончательное оформление работы, декорирование Бисер, проволока, ножницы, декорирующие элементы РКК
  Фиалка Петельная техника. Французское плетение. Изготовление фиалки. Бисер, проволока, ножницы РКК
  Тюльпан Техника французского плетения Изготовление тюльпана Бисер, проволока, ножницы РКК
  Лилия Параллельное плетение. Французское плетение. Изготовление лилии. Бисер, проволока, ножницы РКК
  Роза Петельная техника Изготовление розы Бисер, проволока, ножницы РКК
  Итог Подведение итогов, опрос детей по усвоению теоретических знаний Окончание неоконченных работ. Подготовка к выставке. Бисер, проволока, ножницы. Готовые работы. РКК
  Изонить. Введение История. Материалы и инструменты. ТБ. Последовательность работы. Подготовка материала, изучение готовых работ в технике изонить Картон, нитки, готовые работы в технике изонить РКК
  Заполнение простых фигур Правила заполнения простых фигур: угла, дуги, окружности, овала, полуокружности, спирали, треугольника, квадрата, ромба Выполнение зарисовок и образцов Картон, нитки, иглы, ножницы, тетради для выполнения зарисовок, скотч или клей РКК
  Заполнение сложных фигур Правила заполнения сложных фигур: звезд и многоугольников. Комбинации из углов и фигур Выполнение зарисовок и образцов Картон, нитки, иглы, ножницы, тетради для выполнения зарисовок, скотч или клей РКК
  Миниатюра Закрепление полученных знаний на практике Изготовление миниатюры, используя готовый шаблон по выбору Картон, иглы, нитки, ножницы, скотч или клей РКК
  Морская тематика Закрепление полученных знаний на практике Изготовление миниатюры, используя готовый шаблон по выбору Картон, иглы, нитки, ножницы, скотч или клей РКК
  Цветы, звезды, снежинки Закрепление полученных знаний на практике Изготовление миниатюры, используя готовый шаблон по выбору Картон, иглы, нитки, ножницы, скотч или клей РКК
  Итог Подведение итогов работы, подготовка к выставке. Окончание неоконченных работ. Анализ готовых изделий. Картон, иглы, нитки, ножницы, скотч или клей, готовые работы   РКК
  Поделки из бросового материала. Введение. Материалы, инструменты и принадлежности. ТБ. Охрана природы. Вторичное использование ненужных вещей. Творчество в работе. Рассматривание «бросового материала», составление списка материала, которого нужно собрать для работы по теме. Подборка «бросового материала» РКК
  Зверюшки. Изучение ассортимента предлагаемых поделок, обсуждение последовательности изготовления выбранных «зверюшек». Изготовление поделок зверюшек. Пластиковые и бумажные тарелки, ножницы, клей, фломастеры, бусины, кусочки ткани РКК
  Клубоч-ница. Свойства пластика, как работать с пластиком. Изготовление клубочниц. Пластиковые бутылки, ножницы, фломастеры. РКК
  Черепашка. Свойства пластика и картона. Способы соединения деталей между собой. Виды клея и их предназначение. Изготовление черепашек. Пластиковая бутылка, картон, ножницы, клей. РКК
  Овечка. Предназначение поделок. Поделки как подарки и сувениры. Изготовление овечек. Ватные палочки, картон, прищепки, лента, фломастеры, клей РКК
  Ваза. Свойства стекла. Правила работы со стеклянными изделиями. ТБ. Какие материалы можно использовать. Изготовление вазы. Стеклянная баночка, клей, шпагат, бумага, ножницы, нитки для вязания, пуговицы РКК
  Веер для принцессы. Свойства пластика. Зависимость качества готового изделия от собранного материала. Изготовление веера. Вилки (20 штук), 2 диска, ленты, кружево, клей, цветы, бусины РКК
  Цветы. Свойства пластика. Осторожность в работе с пластиком. Свойства пластелина и пластики. Долговечность готового изделия в зависимости от использованных материалов. Изготовление цветов. Пластиковые ложки, трубочки от сока, зеленая гофрированная бумага, пластелин, краски, свеча. РКК
  Медуза. Игрушки-забавы – их назначение. Изготовление медузы. Пластиковая бутылка, целлофановый пакет, нитка, ножницы, голубая краска РКК
  Деревья. Свойства тканей и их использование в работе. Правильный подбор фона. Гармоничное сочетание цветов. Подготовка деталей, изготовление деревьев из лоскутков. Разные лоскутки ткани, ножницы, клей, ткань или картон для фона РКК
  Шкатулка. Свойства картона, правила склеивания деталей. Зависимость качества готового изделия от аккуратности в работе и украшающих деталей. Раскрой деталей, изготовление шкатулки, украшение ее. Бобина от скотча, обои, клей, ножницы, картон, ленты, полубусины, бисер РКК
  Итог Правила и последовательность проведения анализа работ. Довершение незаконченных ранее работ. Анализ работ. Выбор работ на выставку. Материалы необходимые для окончания поделок, не завершенных ранее. Готовые работы детей. РКК
  Работа с тканью. Введение. Виды ткани. Виды работы с тканью. Материалы, инструменты и принадлежности. ТБ. Обсуждение свойств различных тканей и как их можно использовать в работе. Подбор материала. Образцы тканей разных видов, ножницы, иглы, клей. РКК
  Бабочка. Последовательность изготовления изделия. Обсуждение задумок, изготовление бабочек и их украшение. Кружево, тюль, проволока, кисти, ножницы, блестки, микробисер РКК
  Привиде-ние. Знакомство со свойствами марли. Правила накрахмаливания тканей. Изготовление поделки. Пластиковая бутылка, шарик, марля, кусочки ткани, пульверизатор, крахмал, ножницы РКК
  Маленький мячик. Выкройка и правила выкраивания на ткани в зависимости от свойств ткани, запасы. Ручные швы. Изготовление выкройки, раскрой, пошив мячика. Кусочки ткани, наполнитель (синтепон или др.), нитки, иглы, ножницы, карандаш, картон. РКК
  Игольница. Предназначение игольниц, виды игольниц. Раскрой, пошив игольницы. Кусочки ткани, ножницы, наполнитель, нитки, иглы РКК
  Цветок. Свойства тканей. Раскрой, пошив цветов. Анализ готовых изделий. Кусочки ткани, нитки, иглы, ножницы, картон, проволока или веточки, бусины РКК
  Игрушки из фетра. Свойства тканей, творчество в работе. Раскрой, пошив игрушек, дополнительные индивидуальные украшения в работе. Кусочки фетра или микрофибры, нитки, ножницы, иглы, картон, карандаш, бисер, ленты РКК
  Венок с зайцем Выкройка, запасы ткани, правила сборки готового изделия из отдельных элементов. Раскрой, пошив цветов и зайца из ткани, сборка венка, оформление изделия дополнитель-ными деталями. Кусочки ткани, основа для венка, клей, ножницы, нитки, иглы, наполнитель, бусины, бисер, тесьма РКК
  Итог Окончание работы. Работа по желанию и выбору детей. Окончание незавершенных работ. Подготовка к выставке. Материал для окончания работы. РКК
  Вязание спицами. Введение. История возникновения вязания. Материалы и инструменты. Техника безопасности. Выбор ниток и спиц. Способ набора петель на спицы. Практическое знакомство детей со спицами и нитками, их свойствами, правилами подбора. Выбор материалов и инструментов. Спицы, нитки для вязания. РКК
  Лицевые петли. Способ набора петель на спицы. Лицевые петли. Набор петель на спицы, вязание образца лицевыми петлями. Спицы, нитки для вязания. РКК
  Изнаноч-ные петли. Изнаночные петли. Изготовление образца. Сравнение полученного результата у детей, его анализ. Спицы, нитки для вязания. РКК
  Лицевая гладь. Чулочная вязка, лицевая и изнаночная гладь. Изображение петель на схемах. Изготовление образца. Анализ полученных работ. Спицы, нитки для вязания. РКК
  Зайчик. Платочная вязка. Изображение петель на схемах. Изготовление игрушек. Спицы, нитки для вязания и шитья, бусины. РКК
  Салфетка для мытья посуды. Закрепление чулочной и платочной вязки. Изготовление салфеток. Спицы, нитки для вязания. РКК
  Итог Повторение правил составления схем и основных приемов вязания. Подведение итогов работы за год. Викторина на знание теоретического материала, изученного за год. Итоговая выставка. Готовые работы детей. Материал к викторине. РКК

 

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)