АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Квалификационная характеристика выпускника программы

Читайте также:
  1. Creating a VHDL Source (создание файла, содержащего текст программы на языке VHDL).
  2. I Тип Простейшие. Характеристика. Классификация.
  3. I. Электрофильтры. Характеристика процесса электрической очистки газов.
  4. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  5. II.2 Стилистическая характеристика рекламного текста
  6. III. Социолингвистическая характеристика
  7. III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
  8. IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
  9. SWOT-анализ раздела «Цели образовательной программы»
  10. V. Ожидаемые результаты реализации Программы
  11. А30. Эллинистический Египет (общая характеристика социально-экономических и политических отношений).
  12. А31. Держава Селевкидов (общая характеристика социально-экономических и политических отношений).

1.1. Область профессиональной деятельности (где может работать выпускник) включает:

· организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей и руководителей в различных службах аппарата управления;

· органы государственного и муниципального управления;

· структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

· научно-исследовательские организации;

· учреждения высшего и дополнительного профессионального образования

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

· процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

· научно-исследовательские процессы

1.2. Вид профессиональной деятельности выпускника (основное предназначение выпускника – кто он?)

Выпускник по направлению «Менеджмент» ООП «Управление человеческими ресурсами» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

· организационно-управленческая;

· аналитическая;

· научно-исследовательская;

· педагогическая

Организационно-управленческая деятельность:

· руководитель департамента (отдела) организации по кадровым и социальным вопросам;

· руководитель службы занятости района, города, субъекта Федерации;

· креативный топ-менеджер;

· главный (ведущий) специалист по управлению человеческими ресурсами государственных органов, корпораций, банков и др.;

· заместитель директора предприятия, фирмы и т.п. по персоналу и социально-трудовым отношениям.

Аналитическая:

· аналитик-исследователь;

· эксперт по трудовым и кадровым вопросам;

· советник главы администрации района, губернатора, помощник депутата законодательного собрания, Государственной Думы и др.

· руководитель аналитического отдела (службы) организации (банка, предприятия, госструктуры и др.)

Научно-исследовательская:

· старший научный (ведущий научный) сотрудник по проблемам управления и прогнозирования человеческих ресурсов и обеспечения их сбалансированности с потребностями в рабочей силе (профессионально-квалификационный аспект);

· ведущий научный сотрудник по моделированию и прогнозированию социально-трудовых процессов в сфере занятости населения;

· ведущий научный сотрудник по проблемам мотивации и вознаграждения работников реального сектора экономики и бюджетной сферы;

· руководитель научного подразделения по информационному обеспечению НИР, подготовке обзоров, научных, публикаций и др.

Педагогическая:

· преподаватель дисциплин управленческого цикла (управление человеческими ресурсами, компенсационный менеджмент; аудит и контроллинг труда и персонала и др.)

· преподаватель по разработке научно-методического обеспечения учебного процесса: рабочих программ, учебной литературы, практикумов и др.

·


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)