АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обучения

Читайте также:
  1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
  2. Банковское дело очная форма обучения 9 кл.
  3. В конце 1-го года обучения
  4. В результате обучения вы
  5. В чем же преимущества дистанционного обучения?
  6. Ваш стиль обучения
  7. Ведущие форма, методы, технологии обучения
  8. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  9. Виды современных организационных форм обучения
  10. Вопрос 1) законы и закономерности обучения
  11. Вопрос 3) Проектирование целей в процессе профессионального обучения
  12. Вопрос: Какова может быть программа обучения с использованием технологии метаконтакта, чтобы знания получать системно?

Междисциплинарные

Связи (МДС)

 

 

С дисциплинами, Строительные материалы, строительные машины, архитектура

изучаемыми ранее зданий

 

 

Опережающие Технология и организация строительного производства, охрана труда, инженерные сети и оборудование территорий, зданий площадок

 

 

Оснащённость Методические указания по выполнению работы.

занятия средствами ТСО (технические средства обучения)

обучения


Кровельные работы

Состав практической работы:

1. Подсчёт объёмов работ при устройстве кровли, желобов, подвески водосточных труб

2. Определение трудозатрат, подбор звеньев

Рулонная кровля

Подсчёт объёмов работ

  1. Произвести подсчёт общей площади всей кровли:

S1 = a*b*k = 16*18,8*1,02 = 306,8 м2

S2 = a*b*k = 4*10,8*1,014 = 43,8 м2

Sобщ = S1 + S2 = 350,6 м2

 

 

№ п/п Наименование работ Обосн. ГЭСН Ед. изм. Объём работ Трудозатраты Расценки, руб (ТЕР-2001г.) Состав звена
На ед. изм. На весь объём Норма Общие
  Устройство выравнивающих стяжек 12-01-017-01 100 м2 3,506 27,22 95,43377 225,38 790,18     4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство пароизоляции 12-01-015-01 100 м2 3,506 17,51 61,39 174,75 612,67 4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство утеплителя 12-01-013-03 100 м2 3,506 45,54 159,66 459,95 1612,63 4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство пароизоляции 12-01-015-01 100 м2 3,506 17,51 61,39 174,75 612,67 4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство выравнивающей стяжки 12-01-017-01 100 м2 3,506 27,22 95,434 225,38 790,18 4р-1 3р-1 2р-1
  Покрытие рубероидом 12-01-024-01 1м2 350,6 0,22 77,13 166,01 58203,1 4р-1 3р-1
  Огрунтовка основания под кровельный ковер 12-01-016-01 100 м2 3,506 4,46 15,64 41,39 145,11 4р-1 2р-1 3р-1
  Битумная мастика 12-01-025 1м2 350,6 0,4 140,24 19,537 6849,7 4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство желобов 12-01-009-02 1 00м 0,428 31,41 13,44 766,99 328,27 4р-1 2р-1 3р-1
  Устройство примыканий к парапету 12-01-004-01 1 00м 0,484 26,1 12,63 254,48 123,17 4р-1 2р-1 3р-1
∑   732,39   7883,9 106259,2

2. Состав звена:

Изолировщик (кровельщик):

4р-3ч

3р-4ч

2р-6ч

3. Т∑ = 732,39/8 = 91,55ч/д

4. Определим численность рабочих:

С = (Т*100)/(Д*к) = 91,55*100/13*105 = 6,7 (примерно 7 чел.)

5. Средняя заработная плата одного рабочего за весь объем работ:

Р/с=106259,2/7=15200рубл.

 

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)