АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

II. Учебно-методический блок

Читайте также:
  1. II. Учебно-методический блок
  2. Учебно-методический комплекс
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины Основы творческой деятельности журналиста»
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине Материаловедение
  5. Учебно-методический комплект

Инструкция


1. Ознакомьтесь со структурой методической разработки

2. Запишите тему и цели занятия:

· Тема занятия: «Острый панкреатит : этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, методы лечения, прогноз.»

· Цели занятия:Изучив, содержание методической разработки и отработав практические навыки по предложенным алгоритмам, Вы должны поставить предварительный диагноз острого панкреатита, объяснить больному сущность заболевания, оказать помощь на догоспитальном этапе.

· Учебные цели занятия.

· Студент должен уметь:

· -Провести субъективное и объективное обследование пациента;

· -Собрать анамнез заболевания;

· -Собрать анамнез жизни;

· -Определить характер воспалительного процесса;

· -Поставить и обосновать предварительный диагноз;

· -Оказать неотложную помощь; при кровотечении,

· -Объяснить пациенту сущность заболевания, соблюдая этику и деонтологию, учитывая его психику;

· Определить место лечения пациента;

· -Принять участие в подготовке больных к дополнительным методам исследования.

· Принять участие в лечении.

 

 

 

 


Междисциплинарные связи темы: «Острый панкреатит, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, методы лечения,прогноз.» прогнозНарушение периферического кровообращения. Омертвения.»
«Реаниматология». Диагностика и доврачебная помощь при неотложных состояниях.  
«Фармакология» Препараты, улучшающие микроциркуляцию, реологические свойства крови, спазмолитики, венотоники.
«Латинский язык с медицинской терминологией» Знание медицинской терминологии. Выписывание рецептов по теме.  
«Здоровый человек и его окружение» Медико-социальные проблемы формирования здорового образа жизни.  
«Анатомия и физиология человека» Сердечно-сосудистая система. Строение.
Тема: «Острый панкреатит:этиопа-тогенез,клиника,диагностика,диф.диагностика,методы лечения, прогноз.
«Основы сестринского дела». Пути и способы введения ЛС. Обучение пациента правилам приема лекарственных средств. Инъекционная техника. Инструментальныеметоды исследования. Оформление направлений на различные виды исследований. Подготовка пациента к исследованиям.  
Микробиология Определение вида возбудителя гнойной инфекции, чувствительности к антибиотикам.
«Реабилитация» Реабилитация больных с острым панкреатитом и хроническим течением воспалительного процесса.  




1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)