АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Консультирование по проблемам раннего детства и дошкольного возраста

Читайте также:
  1. Анатомо-физиологические особенности ребенка раннего возраста.
  2. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕТСТВА
  3. Болезни детей раннего возраста
  4. В младшем школьном возрасте (второй период детства)
  5. В связи с такой отдаленностью от пещеры тромбоз сигмовидного синуса у детей раннего возраста наблюдается реже, чем у взрослых, а осложнения носят характер септицемии.
  6. В. СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КАК ГЛАВНАЯ ТЕМА
  7. Внешняя политика Раннего и Древнего Царства.
  8. Внутренняя и внешняя политика Египта в период раннего и древнего царства
  9. Внутримышечная инъекция детям раннего возраста
  10. Возникновения Раннего Египетского государства в Нильской долине.
  11. Вопрос 31. Предпосылки развития раннего земледелия и его происхождение.
  12. Вопрос 55. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного возраста в системе образования

Основные направления психолого-педагогического консультирования дифференцируются по критерию возраста воспитуемых и обучаемых, а также по критерию субъектов, нуждающихся в консультации (родители, воспитатели, учителя).

Проблемы преддошкольников, часто волнующие родителей – соответствие развития ребенка возрастным нормам, проявления возрастных кризисов 1 года и трех лет. Беспокойство родителей по поводу отставания ребенка в развитии часто бывает излишним. Консультанту следует пояснить, что развитие каждого ребенка очень индивидуально, возможны широкие вариации в развитии активной речи ребенка, его двигательной сферы, поведения. Тем не менее, следует провести психологическую диагностику для установления нормы психического развития ребенка, предложить советы по учету конкретных особенностей и развитию отдельных сфер психики ребенка. В случае действительных нарушений целесообразно порекомендовать родителям обратиться к психоневрологу, логопеду, сурдологу и т.д.,, предложить психокоррекционную помощь. При проявлениях возрастных кризисов консультант объясняет родителям причины их возникновения, связанные с отношением к ребенку как к маленькому, недостаточным учетом со стороны родителей его новых возрастных потребностей в большей степени активности и возросших возможностей для проявления активности. Кризисное поведение как форма своеобразного протеста ребенка против ущемления его активности родителями исчезает по мере предоставления ребенку большей самостоятельности, приобщении его родителями к новым видам деятельности, специальной организации взрослыми этих видов деятельности.

Во взаимоотношениях с детьми дошкольного возраста родителей часто волнуют проблемы непослушания, несоблюдения режима, чрезмерной активности или пассивности ребенка, подготовки к школе, конфликтов между детьми (при наличии двух и более детей). Общие рекомендации заключаются в необходимости единства требований родителей к ребенку, введения и четкого контроля соблюдения режимных моментов, доведении требований до логического конца, сочетании разумной требовательности с проявлением ласки, интереса к жизни ребенка, заинтересованным общением с ним, включении ребенка в общую со взрослыми деятельность в качестве младшего помощника, советчика. Иногда требуется помощь консультанта в разъяснении возрастных особенностей детей (потребность в самостоятельности и протест против ее ограничения в возрасте трех лет, высокая активность многих дошкольников как норма, а не проявление гиперактивности и др.). При возникновении в семье конфликтов между детьми родителям не следует становиться на сторону одного из детей, важно научить ребенка предупреждать и избегать конфликтов, не поддаваясь провокационным действиям брата или сестры. По проблемам подготовки в школу консультанту часто приходится разъяснять, что готовность к школьному обучению включает не только познавательную, но и личностную готовность (мотивационную, нравственную, волевую,коммуникативную); это же целесообразно раскрыть и воспитателям детских дошкольных учреждений. Если в семье имеют место разногласия между родителями, консультанту следует выявить их суть, прояснить точку зрения каждого из родителей, каждому указать на сильные и слабые стороны его позиции, провести встречу с обоими супругами для согласования позиций.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)