АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Стратегии возрастного и психолого-педагогического консультирования

Читайте также:
  1. SWOT- анализ для стратегии концентрированного роста
  2. Альтернативные стратегии в области объема и структуры оборотного капитала
  3. Альтернативные стратегии финансирования оборотных средств
  4. Анализ отдачи от стратегии
  5. Анализ рынка и рыночные стратегии в торговле
  6. Анализ стратегических альтернатив и выбор стратегии
  7. анализ, альтернативы, выбор стратегии и оценка)
  8. Аналитическая работа при выборе и обосновании стратегии развития предприятии
  9. БАЗОВЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ
  10. В. Поведенческие копинг-стратегии
  11. Ведущая деятельность в контексте возрастного развития
  12. Взаимосвязь стратегии организации и стратегии управления персоналом

В возрастном и психолого-педагогическом консультировании используются такие общие стратегии, как обращение старших и младших к пониманию и анализу проблем другой стороны, обозначение объективных трудностей младших в плане осмысления неадекватности своего поведения, проведение специальной психологической диагностики с последующей демонстрацией и объяснением для клиента ее результатов, проблематизация по поводу возможных путей решения возникших проблем (которые предпочтительно назвать самому клиенту – по аналогии с проблемным обучением), фиксация (в том числе, письменная) путей решения проблем. Иногда целесообразно сообщить клиенту некоторые сведения из области возрастной и педагогической психологии (например, психологические особенности того или иного возрастного периода, закономерности и механизмы возрастного развития, критерии и показатели обученности, обучаемости, воспитанности, воспитуемости). При возникновении проблем, связанных с пониманием возрастных норм, полезно рассмотреть многообразие подходов к понятию нормы. В психологии существует 2 подхода к определению возрастной нормы: Д.Б. Эльконин определяет ее как наиболее высокий уровень, достигаемый в данном возрасте; ряд исследователей придерживается понятия статистической нормы – показателей, демонстрируемых большинством представителей возрастной выборки (не менее 60 %). Статистическая норма подсчитывается как средний показатель по группе, варьирующий в обе стороны на величину среднеквадратичного отклонения. Иногда используется понятие социальной нормы – критерии, задаваемые обществом, его текущими задачами; дидактической нормы – задается условиями учебного процесса; критериальной нормы – обусловлена характером конкретной задачи (какие действия должны быть сформированы для ее выполнения). Под индивидуальной нормой понимается оптимальный для конкретного индивида уровень (например, с учетом способностей конкретного ученика определенный уровень может быть низким или высоким). Выделяют также понятие индивидуальной относительной нормы, вытекающей из сравнения текущего и прежнего уровня достижений, определяющей прогнозирование будущего уровня.

 

Консультирование по проблемам самочувствия и состояния здоровья.

1.Консультирование по проблемам астенизации психогенного характера.

2. Консультирование по проблемам состояния здоровья при психогенных заболеваниях.

2.Консультирование при переживании утраты.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)