АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Учебная

Читайте также:
  1. История отечественного и зарубежного религиоведения как научная и учебная дисциплина.
  2. Лекция 1 «Германская филология как учебная дисциплина»
  3. Лекция 1. Гендер как наука и учебная дисциплина.
  4. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: учебная база кафедры терапевтической стоматологии.
  5. Методика РРкак спец. учебная и найчая дисциплина
  6. Политология как наука и как учебная дисциплина.
  7. Тема 1. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина.
  8. Тема 1. Коррекционная ритмика как научная и учебная дисциплина. Ритмическая организация деятельности человека.
  9. Тема 1. Русский язык и культура речи как учебная и научная дисциплина. Литературный язык. Норма, вариативность нормы
  10. Тема 1. Русский язык и культура речи как учебная и научная дисциплина. Литературный язык. Норма, вариативность нормы
  11. Тема 5. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина
  12. Трудовая и учебная деятельность младшего школьника

Литература

Учебная

1. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоя­
тельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина,
Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова, Е.П. Симонова. - М.: Изд-во МГУ, 2008.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура ре­
чи: Учебное пособие для вузов. - Ростов-н/Д: Феникс, 2001.

3. Голубева А.В., Ганапольская Е.В., Лукина Я.В. Русский язык и культура ре­
чи: Учебник для вузов. - М.: Юрайт, 2010.

4. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымар-
ский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. - М.: Высшая школа, 2009.

Справочная

1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. - СПб.:
Норинт, 2004.

2. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка: Грамматические
формы. Ударения. - М.: Русский язык, 2000.

3. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. - М.: Русский язык, 2001.

4. Лексические трудности русского языка / Коллектив авторов под руководством
А.А. Семенюк. - М.: Русский язык, 2001.

5. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, граммати­
ческие формы / Под ред. Р.И. Аванесова. - М.: Русский язык, 1999.

6. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Мор­
ковкина. - М.: Русский язык, 2002.

Вариант № 5

Задание 1. Перечислите функциональные стили современного русского языка и укажите, в какой сфере они используются. К какой форме существо­вания национального языка они относятся?

Задание 2. Поставьте ударение в следующих словах:

арбуз, бармен, взяла, возбудят дело, заключат сделку, гнала, документ, звонит, звонят, позвонишь, издали, искра, иссеченный, квартал, крови (ана­лиз), (волнение) в крови, маркетинг, начать, начал, обеспечение, повторим, по средам, ржаветь, ремень, спала, сковородами, соизмеримый, сопостави­мый, сливовый (сок), эксперт.

Задание 3. Определите род существительных:

ДЮСШ, НАТО, ООН, СССР, СНГ, МТС, ВТЭК, ВАК, ВДНХ, НЭП, ГЭС, РОЭ, МГАКХиС, МГУ, ПТУ, РОЭ, вуз, альфа-излучение, гамма-лучи, ваку­ум-аппарат, тонна-километр, экспресс-предложение, школа-интернат, плащ-палатка, завод-лаборатория, роман-газета, штаб-квартира, кафе-закусочная, чудо-ребенок, бой-баба, чудо-богатырь, музей-квартира, кенгуру, шимпанзе, колибри, брокколи, авеню, чистюля, плакса, ножницы, ворота, чернила.


Задание 4. Объясните значение крылатых выражений, источником которых служит античная мифология, при необходимости используя словари.

дары данайцев, двуликий Янус, прокрустово ложе, кануть в лету, сизифов труд, яблоко раздора, ахиллесова пята, авгиевы конюшни, возлияния Бахусу, танталовы муки, троянский конь, подвиги Геракла, гомерический смех, гор­диев узел, между Сциллой и Харибдой, прометеев огонь, золотое руно, гер­кулесовы столпы, нить Ареадны, прекрасная Елена, эдипов комплекс.

Задание 5. Подготовьте текст выступления на тему: «Необходимость ох­раны культурно-исторического облика города».

Литература

Учебная

1. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоя­
тельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина,
Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова, Е.П. Симонова. - М.: Изд-во МГУ, 2008.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура
/речи: Учебное пособие для вузов. - Ростов-н/Д: Феникс, 2001.

3. Голубева А.В., Ганапольская Е.В., Лукина Я.В. Русский язык и культура ре­
чи: Учебник для вузов. - М.: Юрайт, 2010.

4. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымар-
ский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. - М.: Высшая школа, 2009.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)