АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Інформаційні джерела. 1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов

Читайте также:
  1. A. Internet-джерела
  2. IV. Складіть список КК зарубіжних держав, які перекладені на українську чи російську мову, вкажіть джерела, в яких вони опубліковані.
  3. VІ. Література та інформаційні ресурси
  4. Автотранспортні джерела викидів Д1...Д4
  5. Будова Сонця. Джерела його енергії
  6. Бюджетне право як підгалузь фінансового права, його предмет, система та джерела
  7. ВИБІР ДЖЕРЕЛА ЖИВЛЕННЯ
  8. Виконавчі інформаційні системи
  9. ВИКОРИСТАНІ ТА РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА
  10. Вимоги до роботи над літературними джерелами
  11. Гідродинамічні об’єкти – джерела небезпечних факторів.
  12. Гносеологія і методологія Нового часу. Проблема методу і джерела знання. Раціоналізм і емпіризм

Конспектувати!

Основна література

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – изд.8-е. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 187— 191.

  1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.–7-е межд.изд. –Спб.: Питер, 2007. –688с.
  2. Немов Р. С. Психология: в 3-х кн. – М.: Владос, 1998. – Кн. 3. Психодиагностика. – С. 19—24.
  3. Общая психодиагностика: Учебное пособие / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. – М.: МГУ, 1987. – С. 17—23; 110—113.

5. Основы психодиагностики: Учебное пособие для студентов педвузов / Под общ. ред. Шмелева А. Г. –Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. — С. 90 — 104.

6. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО, 1997. – гл.13.

7. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: Питер, 2003. — гл. 23, Приложение 1. «Этические стандарты психологов».

 

Ознайомитися!

Додаткова література

  1. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. – К: Наук. думка, 1989. – С.166.

9. Лаак Я. Психодиагностика: проблемы содержания и методов.— М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.— С. 334-337.

10. Ясюкова Л.А. Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики // Всеросийская психологическая газета. – 2005. – №4. – С. 16-19.

11. http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/ethics.html — Этические принципы и правила работы психолога.

 


V. Індивідуально-консультативна робота

Графік

індивідуально-консультативноїроботи з дисципліни "Психодіагностика"

Таблиця 7

 

№ з/п Форма індивідуально-консультативної роботи Навчальні тижні Кількість годин
                                       
  Індивідуальні заняття           +           +     +            
  Консультації     +       +                 +          
  Перевірка виконаних індивідуальних завдань       +       +       +     +            
  Перевірка та захист завдань, що винесені на поточний контроль                                 +        
  Разом  

Індивідуальні завдання

для самостійної роботи студентів за вибором

Для того, щоб підвищити свій рейтинг, студент за власним вибором може виконувати індивідуальні завдання для самостійної роботи – готувати реферати, доповіді, науково-дослідну роботу, рецензування, складання кросвордів, підготовка презентацій, мікровикла­дання, що подається та перевіряться за індивідуальним графіком.

Завдання репродуктивного рівню (1–2 бали)

1. Скласти кросворд до семінарського заняття.

2. Скласти та оформити відповідно до бібліографічних вимог анотований список літератури до питань для самоконтролю знань, модульного контролю та заліку.

3. Провести презентацію останніх надходжень наукової літератури до бібліотеки ПУСКУ із психодіагностичної тематикою.

Завдання продуктивного рівня (2 бали)

1. Аналітичний огляд наукової публікації.

Інструкція: Скласти опорний конспект (розгорнутий план), написати анотацію, рецензію до однієї статті зі списку, виступити із повідомленням на семінарі (до 3-х хвилин). Наведений далі список є орієнтовним, його можна доповнювати новими статтями з періодичних видань, публікаціями в інтернеті.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)