АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Ход игрового упражнения. Логопед произносит глагол и дает образец образования существительного

Читайте также:
  1. VI. Прыжковые упражнения.
  2. Аналитические упражнения.
  3. Глава 6. Физические упражнения.
  4. Психологические особенности становления игровой деятельности. Роль воображения в развитии игрового действия.
  5. Ход игрового упражнения.
  6. Ход игрового упражнения.
  7. Ход игрового упражнения.
  8. Ход игрового упражнения.
  9. Ход игрового упражнения.
  10. Ход игрового упражнения.
  11. Ход игрового упражнения.

Логопед произносит глагол и дает образец образования существительного. Затем просит ребенка изменить слова по предложенному образцу.

 

а) с суффиксом – К -.

 

Логопед: Ребенок: Логопед: Ребенок:

 

Спешить спешка. Сказать сказка

Связать связка. Свалить свалка.

Плясать пляска. Красить краска.

Стирать стирка. Трясти тряска.

Собрать сборка. Следить слежка.

 

б) с суффиксом – ЧК -.

 

Спать спячка. Скакать скачка.

 

в) с суффиксом – Б -.

 

Дружить дружба. Служить служба.

Просить просьба. Стрелять стрельба.

 

 

Упражнение «НАЗОВИ ЧЕТВЕРТОЕ СЛОВО».

 

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 12-го типа.

2. Развивать логическое мышление.

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед предлагает ребенку поиграть и обращается к нему с вопросом: «Каким будет четвертое слово?»

Логопед: Ребенок:

 

Человек - дети, птицы - птенцы.

Огород – овощи, сад - фрукты

Овощи – грядка, цветы - клумба.

Бутылка – пробка, кастрюля - крышка.

Копать – лопата, сгребать - грабли.

Фрукты – дерево, овощи - грядка.

Человек – дом, птица - гнездо.

Отвертка – шурупы, молоток - гвозди.

Машина – руль, самолет - штурвал.

 

 

Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 12-го типа при употреблении

антонимов.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

 

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом с противоположным значением.

 

Логопед: Ребенок:

 

Шепчут тихо, а кричат … громко.

Ночью темно, а днем … светло.

Отдыхать легко, а работать … трудно.

Сегодня мне весело, а вчера было … грустно.

Я живу от школы далеко, а мой друг … близко.

В комнате чисто, а на улице … грязно.

У коробки дно снизу, а крышка … сверху.

Когда ешь горчицу, во рту горько, а когда сахар … сладко.

 

 

Упражнение «СКАЖИ, КАК?».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 12-го типа при образовании и употреблении наречий.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

3. Развивать слуховое внимание.

 

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом, отвечающим на вопрос «как?».

 

Логопед: Ребенок:

 

На полу грязь. В комнате (как?) … грязно.

Клоун смешил детей. Он выступал (как?) смешно.

От страха малыш заплакал. Ему было (как?) страшно.

Мама грустит. Ей (как?) грустно.

В комнате много света. В комнате (как?) светло.

Собака лаяла со злобой. Она лаяла (как?) злобно.

Бабушка с трудом поднялась по лестнице.

Ей было (как?) трудно.

В подвале сырость и мрак. Там (как?) мрачно.

 

 

Упражнение «СРАВНИ ПРЕДМЕТЫ».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 12-го типа при образовании сравнительной степени наречий

2. Расширять и активизировать словарный запас.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)