АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 11. «Зимующие птицы»

Читайте также:
  1. http://vk.com/club47905050
  2. IX. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
  3. X. ОБЩЕНИЕ
  4. АВГУСТА 1940 ГОДА
  5. АКТ ПЕРВЫЙ
  6. Аргонавты – «герои» Лукоморья
  7. В средней группе детского сада
  8. Взаимодействие эпического и драматического начал
  9. ВЛИЯНИЕ ПЕСЕННОЙ СТИХИИ НА РЕЧЬ ПЕРСОНАЖЕЙ ПЬЕСЫ
  10. Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
  11. Гамаюн – Птица Вещая
  12. Глава 11.

 

«Словарь»:

Слова-предметы Слова-действия Слова-признаки:
hВорона, воробей, сорока, синица, голубь, дятел, сова, птица; голод, кормушка, корм. * Снегирь, тетерев, галка; забота, помощь. Q Клёст, поползень, глухарь, свиристель, куропатка. h Летать, прыгать, замерзать, кормить, помогать, питаться, стучать, чирикать, каркать. * Кружить, раскапывать, добывать, заботиться, благодарить, трещать, ворковать, щёлкать. Q Нахохлиться, ухать, выживать, выводить (птенцов), щебетать, галдеть. h Спокойный, мелкий, голодный, городской, лесной, зимующий. * Яркий, пёстрый, разноцветный, подвижный, ловкий, шумливый, дружный, драчливый, хищный. Q Проворный, юркий, шустрый, неугомонный, скромный, неприметный, невзрачный, белобокий, сизокрылый. Наречия: Весело, громко, спокойно, грустно, задорно, ловко, осторожно, часто.

 

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываем зимующих птиц по пунктам плана описания (см. тему №5 «Перелётные птицы»)

i сорока, воробей, дятел; * ворона, снегирь, тетерев; Q клест, поползень, глухарь.

Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются, б) чем похожи.

i - воробей и аист, * - дятел и кукушка, Q - трясогузка и синица.


2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о зимующих птицах со словами игры «Описываем».

Кто? Что делает? (-ют) Какой? (-ая, -ое, -ие)
Дятел Стучит, лечит, ищет, прилетает, селится, долбит, находит, ест, выискивает, защищает Трудолюбивый, пёстрый, красноголовый, длинноклювый, цепкий, наблюдательный, терпеливый, лесной, пугливый, длиннохвостый.

 

«Играем»:

1. «Волшебные очки». Рассматриваем изображения зимующих птиц. Находим…

i1. Мелкихразноцветных птиц (синица, поползень, воробей,…). 2. Крупных птиц с большими глазами. * 1. Птиц, у которых длинный хвост треугольной формы (дятел, ворона); 2. Птиц с длинным клювом и хвостом. Q 1. Птиц, у которых коричневый маленький ровный клюв (воробей); 2. Птиц, у которых загнутый клюв и яркая окраска.

 

2. «Выполняй, пожалуйста». (ü) - пауза для обдумывания, повторения, выполнения команды;

i - пожалуйста, поставь руки на плечи, присядь (ü), встань, руки опусти (ü), пожалуйста, встань, руки в стороны (ü) * - правой ладошкой поймай левое ухо (ü), левую ногу вперёд, правую руку за голову, пожалуйста (ü), руки вперёд, ноги вместе (ü). Q - левым кулачком покажи правый локоть, пожалуйста, а правой ладошкой закрой нос (ü), поменяй положение рук местами (ü) (-), пожалуйста, выполни последнюю команду (ü), хлопни 2 раза перед лицом, 1 раз у левого уха (ü), пожалуйста, выполни последнюю команду (ü).

 

3. «Каталочка». Карандаш катаем по листочку бумаги на столе:

i - наружными сторонами двух рук попеременно, на всю длину кисти руки. * - наружными сторонами двух рук попеременно, на всю длину кисти руки, а потом двумя руками одновременно. Q - наружными сторонами двух рук попеременно, а потом двумя руками одновременно, меняя руки и стороны кистей рук.

 

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.


5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)