 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Утренняя гимнастика
Ожидаемый результат:: дети должны знать особенности внешнего вида и поведения домашних животных; уметь эмоционально, выразительно передавать образ домашнего животного через движения и звукоподражание; различать мышечные ощущения, сосредоточивать на них внимание.
Цели:: развивать воображение, чувство темпа и ритма, двигательную активность, навыки звукоподражания; формировать радостное настроение от совместной со сверстниками и взрослым деятельности, желание ее продолжить.
***
Педагог читает зарифмованный текст, дети выполняют движения.
| Мы пришли на скотный двор, Для животных здесь простор. Рядом луг с густой травой И прекрасный водопой. | Дети ходят обычным шагом. |
| Превратимся мы в коней, Грациозных, стройных. И гуляем по лугам, Светлым и привольным. — Цок-цок-цок. | Ходят с высоко поднятыми коленями. |
| А теперь табун галопом Быстро скачет по лужку. — Иго-го, — кричим мы громко Молодому пастушку. | Бегают с высоко поднятыми коленями. |
| Мух корова отгоняет, Бьет хвостом туда-сюда. Больно оводы кусают. Мошек столько, что беда. | Делают повороты в сторону, «отгоняя мух, оводов, мошек». |
| На пригорках и в канавках Овцы мирно щиплют травку, Наклоняются к земле, Звонко блеют они: «Бе-е-е». | Делают наклоны вниз. |
| А на солнце у дорожки Вот клубком свернулась кошка, Разомлела, развернулась И на травке растянулась. | Лежа сворачиваются, затем распрямляются. |
| А потом лежать устала, А потом на лапки встала, Спину выгнула, прогнула, Потянулась и зевнула. | Делают упражнение «Кошечка». |
| Скачут козлики по лугу, Рожками бодаются. «Ме-е-е», — кричат друг другу, Весело играются. | Прыгают. |
| Лает во дворе собака, Смотрит грозно, лезет в драку, Тянет голову наверх И чужих прогонит всех. | Поворачивают голову то в одну сторону, то в другую. |
| От собаки побежали, Только пятки засверкали. Все быстрее и быстрей. Ссориться не будем с ней. | Бегают с ускорением. |
Театрализованная игра
«Путешествие в деревню»
Ожидаемый результат: Дети должны знать, какие домашние животные живут на сельском подворье, особенности их внешнего вида, способов передвижения, издаваемых звуков; знать стихи, потешки, считалки, песенки, логоритмические и подвижные игры, хороводы о домашних животных; уметь использовать в игре знания, полученные по теме, передавать образ с помощью пантомимики и звукоподражания.
Цели: развивать воображение, артистизм, ориентировку в пространстве, выразительность речи и движений; формировать творчество, интерес к теме.
Источник: [3].
Поиск по сайту: