АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 15 страница

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Методические основы
  3. I. Перевести текст. 1 страница
  4. I. Перевести текст. 10 страница
  5. I. Перевести текст. 11 страница
  6. I. Перевести текст. 2 страница
  7. I. Перевести текст. 3 страница
  8. I. Перевести текст. 4 страница
  9. I. Перевести текст. 5 страница
  10. I. Перевести текст. 6 страница
  11. I. Перевести текст. 7 страница
  12. I. Перевести текст. 8 страница

 

Настоящие методические рекомендации включают 36 тем практических занятий осеннего и весеннего семестра для студентов лечебного факультета.

Содержание каждой темы включает в себя задания на самоподготовку, вопросы для самоконтроля и план работы на занятии. Сформулирована цель самоподготовки, пороговый уровень развития компетенций и перечислены препараты для изучения темы. В разделе «Работа на занятии» указаны практические задания для выполнения на каждом занятии.

 

 

Рецензенты: зав. кафедрой фармакологии Воронежской государственной медицинской академии имени Н.Н. Бурденко, профессор К.М. Резников

зав. кафедрой клинической фармакологии Курского государственного медицинского университета,

академик РАЕН, профессор Н.Г. Филиппенко

ISBN ББК
   
   
ã Коллектив авторов, 2014 ã ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России, 2014  

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  
Занятие 1 Введение. Документы, регламентирующие оборот, правила хранения, отпуска, использования и выписывания лекарственных средств. Государственная фармакопея. Рецепт, его структура. Твердые лекарственные формы, капсулы.  
Занятие 2 Жидкие лекарственные формы (растворы для наружного и внутреннего применения, слизи, линименты, суспензии; лекарственные формы для инъекций, аэрозоли)  
Занятие 3 Жидкие лекарственные формы (эмульсии, настои, отвары, настойки, экстракты, микстуры). Мягкие лекарственные формы.  
Занятие 4 Общая фармакология  
Занятие 5 Заключительное занятие по разделу: «Общая фармакология и общая рецептура»  
Занятие 6 М-холиномиметики, антихолинэстеразные средства. М-холиноблокаторы.  
Занятие 7 Н-холиномиметики. Ганглиоблокаторы и миорелаксанты  
Занятие 8 Адреномиметические средства. Антиадренергические средства  
Занятие 9 Заключительное занятие по разделу: «Лекарственные средства, влияющие на эфферентную иннервацию».  
Занятие 10 Средства, влияющие на функции органов дыхания.  
Занятие 11 Средства, влияющие на функции органов пищеварения. Средства, применяемые при ожирении.  
Занятие 12 Кардиотонические средства. Противоаритмические средства  
Занятие 13 Средства, применяемые при недостаточности коронарного кровообращения. Противоатеросклеротические средства.  
Занятие 14 Диуретики. Противоподагрические средства. Средства, влияющие на миометрий.  
Занятие 15 Антигипертензивные средства. Гипертензивные средства. Средства, применяемые при нарушении мозгового кровообращения.  
Занятие 16 Заключительное занятие по разделу: «Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем».  
Занятие 17 Средства, влияющие на кроветворение, агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.  
Занятие 18   Местные анестетики. Вяжущие, адсорбирующие, обволакивающие и раздражающие средства.  
Занятие 19 Наркозные средства. Спирт этиловый.  
Занятие 20 Снотворные средства. Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства.  
Занятие 21 Болеутоляющие средства. Средства, вызывающие лекарственную зависимость.  
Занятие 22 Антипсихотические средства. Анксиолитики. Седативные средства. Средства для лечения маний. Антидепрессанты  
Занятие 23 Психостимуляторы. Ноотропные средства. Адаптогены. Аналептики.  
Занятие 24 Заключительное занятие по разделу: «Средства, влияющие на центральную нервную систему».  
Занятие 25 Антибиотики (пенициллины, цефалоспорины, карбапенемы, монобактамы, макролиды и азалиды).  
Занятие 26 Антибиотики (тетрациклины, аминогликозиды, группа левомицетина, циклические полипептиды, линкозамиды, гликопептиды, фузидиевая кислота).  
Занятие 27 Сульфаниламиды. Производные хинолона, нитрофурана, 8-оксихинолина, хиноксалина.  
Занятие 28 Противотуберкулезные, противоспирохетозные и противопротозойные средства.  
Занятие 29 Противогрибковые, противовирусные и противоглистные средства.  
Занятие 30 Заключительное занятие по разделу: «Противомикробные, противовирусные и противопаразитарные средства».  
Занятие 31 Препараты гормонов белкового, пептидного строения и производные аминокислот, их синтетических заменителей и антагонистов.  
Занятие 32 Препараты гормонов стероидного строения, их синтетических заменителей и антагонистов.  
Занятие 33 Витаминные препараты. Поливитаминные препараты. Витаминные препараты в комбинации с минеральными веществами. Средства, применяемые для лечения и профилактики остеопороза.  
Занятие 34 Заключительное занятие по разделу: «Средства, влияющие на процессы обмена веществ».  
Занятие 35 Противовоспалительные средства. Противоаллергические средства  
Занятие 36 Противоопухолевые средства. Средства, влияющие на иммунные процессы.  
  Контрольные вопросы к экзамену  
  Список обязательных препаратов для выписывания в виде рецептов на экзаменах  

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данные методические рекомендации имеют целью оказать максимальную помощь студенту при самоподготовке к предстоящему практическому занятию и служат руководством для работы непосредственно на самом занятии. Основная задача рекомендаций заключается в том, чтобы студент представлял себе объем базовых знаний и умений, которые он должен иметь по фармакологии, без которых невозможно освоение информации по клинической фармакологии и фармакотерапии основных заболеваний, изучаемых на клинических кафедрах 4-6 курсов.

Рекомендации составлены в соответствии с действующими учебными планами по подготовке врачей, типовой программой по фармакологии для студентов высших учебных заведений и со сложившимися традициями преподавания дисциплины в Курском государственном медицинском университете.

Задания на самоподготовку и для работы на практическом занятии составлены для 36 занятий осеннего и весеннего семестров. В заданиях на самоподготовку определены цель самоподготовки (мотивация, обязательные знания и умения), пороговый уровень компетенций, обязательные для изучения препараты, литература по теме. Информация по заданиям, указанным в разделе «Цель самоподготовки», содержится в материалах лекций и рекомендуемой к занятию литературе.

Для достижения цели самоподготовки по частной фармакологии необходимо:

Знать принципы классификации лекарственных средств, наименования фармакологических групп.

Запомнить латинские названия препаратов, принятые в России, синонимы и международные непатентованные названия широко применяемых препаратов.

Знать физико-химическую характеристику препаратов (кислота, щелочь, электролит, неэлектролит, полярное, неполярное соединение, растворимость в воде, масле).

Знать основные производные лекарственной формы, порядок отпуска препаратов из аптеки, уметь выписать ведущие препараты в рецептах (по конкретным показаниям).

Знать фармакодинамику (основные эффекты, локализацию и механизм действия), побочные эффекты, фармакокинетику препаратов (транспорт через биологические мембраны, распределение, длительность действия, механизмы биотрансформации, особенности связывания препаратов с белками крови, пути экскреции и элиминации), показания и противопоказания к применению, пути введения.

Знать особенности всасывания препаратов в зависимости от времени приема пищи, запомнить продукты питания, противопоказанные к приему с препаратами (если таковые есть).

Знать основные разновидности (химическая, физическая и фармакологическая) несовместимости с другими препаратами.

Знать особенности отдельных препаратов группы в сравнении с ведущими, уметь выписывать их в рецептах по конкретным показаниям.

Работа на практических занятиях представляет собой основную форму закрепления теоретических знаний, получаемых при самостоятельном изучении материала лекций и учебника по фармакологии. Организация занятий предусматривает максимум самостоятельной работы студента, обеспечивает возможность контроля преподавателем усвоения материала занятия.

Практические занятия построены по единому плану:

вступительное слово преподавателя и ответы на вопросы;

контроль подготовки студента к занятию;

выполнение теоретических заданий и заданий по рецептуре;

контроль усвоения материала темы путем обсуждения узловых вопросов в ходе

выполнения теоретических заданий, выписывания рецептов;

подведение итогов занятия, задание на самоподготовку к следующему занятию.

Сочетание указанных выше форм самостоятельной работы студента (при систематическом контроле и консультации преподавателя) с анализом и обсуждением узловых, наиболее трудных для усвоения вопросов материала занятия при участии всей академической группы создает необходимые условия для полноценного усвоения учебного материала.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)