АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Выступление первой группы

Читайте также:
  1. I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях нижней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  2. I. Последствия участия Японии в Первой мировой войне
  3. II. Первичный осмотр пострадавшего и оказание первой помощи при состояниях,
  4. Афиши первой Республики (1793)
  5. Афиши первой Республики (1793)
  6. Внешняя политика России в начале 20в. Россия в первой мировой войне.
  7. Внешняя политика России в первой четверти XIX века.
  8. Внутренняя политика Японии после первой мировой войны.
  9. Встреча группы. Комплексный обед в ресторане
  10. Выводы по первой главе.
  11. Выполнение первоочередных мероприятий ГО второй группы.
  12. Выполнение первоочередных мероприятий ГО первой группы.

Открытый урок в 3 классе.

Тема «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

Цели:

  • создание и презентация проектов по теме: «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

Задачи:

  • обучение самостоятельно добывать знания;
  • развитие умения презентовать результаты собственной и совместной деятельности;
  • формирование чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Форма проведения: презентация проектов.

Педагогические технологии:

  • технология сотрудничества;
  • информационно – просветительская здоровьесберегающая технология;
  • метод проектов.

Оборудование:

  • плакаты: «Режим дня», «Чистота – залог здоровья», «Правильное питание»;
  • картинки с рисунками продуктов, полезных для питания;
  • карточки со словами, составляющими название темы урока.

Подготовительная работа:

учащиеся делятся на группы, подбирают материал по своей теме, самостоятельно работают с литературой, рисуют плакаты по выбранной теме, создают памятки.

Ход урока.

Получен от природы дар – не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз. – ЗДОРОВЬЕ! Очень хрупкий груз!

Чтоб жизнь СЧАСТЛИВУЮ прожить, ЗДОРОВЬЕ нужно СОХРАНИТЬ!

- Ребята, как вы думаете, может ли человек прожить счастливую жизнь, если нет здоровья?

Ответы детей: Я думаю нет, потому что когда нет здоровья, человек плохо себя чувствует, у него плохое настроение, ничего не радует, нет сил что-то делать, нет и счастья.

- Верно. Если нет здоровья, нет и счастья. Болезни служат причиной плохого настроения, слабой успеваемости, отставания в росте и развитии.

А что нужно для того, чтобы быть здоровым?

Ответы детей: соблюдать режим дня, соблюдать чистоту, правильно питаться, не иметь вредных привычек, быть добрым, заниматься физкультурой и спортом, закаляться, больше ходить пешком, зимой кататься на коньках, лыжах, санках, летом – плавать, больше бывать на свежем воздухе, одеваться по погоде. Нужно заботиться о своём здоровье.

- Верно, нужно заботиться о своём здоровье. Об этом и пойдёт разговор на нашем уроке. Составьте из слов, записанных на карточках, предложение и назовите тему урока.

Я ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ.

- Давайте ещё раз хором прочитаем тему урока.

- Ребята, вы целый месяц занимались проектной деятельностью. Для вас эта работа была новая. Но я думаю, что вам было интересно. Расскажите, как вы готовили проект, что делали.

Ответы детей: ходили в библиотеку, читали книги, искали загадки, наклеивали картинки, вместе с родителями рисовали плакаты, готовились выступать.

- Книги, которые помогли вам в работе, стоят на выставке, их можно будет почитать всем.

- Для работы вы разделились на группы, выбрали для себя интересную тему, и у нас получилось 4 проекта:

1. Режим дня;

2. Личная гигиена.

3. Движение – это жизнь.

4. Правильное питание.

- И сейчас первая группа расскажет, что они приготовили.

Выступление первой группы.

Ученик: Мы считаем, что сохранить здоровье поможет режим дня. Поэтому выбрали проект на эту тему.

Сценка "Режим"

А ты, Вова, знаешь, что такое режим?

Конечно! Режим – это куда захочу, туда скачу!

Вот и неправильно. Режим - это распорядок дня. А ты выполняешь распорядок дня?

Даже перевыполняю.

Как это?

По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре.

Нет, так ты его нарушаешь. Знаешь, каким должен быть распорядок дня?

Знаю! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка и сон.

При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.

Не вырастет.

Это почему?

Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!

Как это с бабушкой?

Так, половину - я, половину - бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.

Не понимаю - как это?

Очень просто. Подъем выполняю я, зарядку - бабушка, умывание - бабушка, уборку постели - бабушка, завтрак - я, прогулку - я, уроки - мы с бабушкой.

И тебе не стыдно? Садись и послушай, что мы расскажем о режиме дня.

Ученик. Режим дня – это распорядок дня (в переводе с французского языка означает установленный распорядок жизни, работы, питания, отдыха, сна). Режим дня должен чередовать учёбу с отдыхом, тихие игры с подвижными, прогулки с просмотром телепередач.

Предлагаем наш режим дня.

Подъём 6ч. 30мин Нужно пораньше встать, чтобы заправить кровать и сделать зарядку.
Зарядка 6ч. 45мин Не забывайте, что зарядку нужно делать в хорошо проветренной комнате.
Умывание 7ч.  
Завтрак 7ч. 15мин  
Выход из дома 7ч. 30мин Дорога от дома до школы – это утренняя прогулка на свежем воздухе. Поэтому в школу лучше ходить пешком. В класс приходите за 15 – 20мин до звонка.
Второй завтрак 8ч. 40мин В школе мы снова завтракаем и получаем горячее питание.
Уход домой 12ч. 30мин Вернувшись домой, нужно переодеться и пообедать.
Обед 13ч. 00мин  
Отдых 13ч. 30мин После обеда можно поспать, почитать книгу. А так же можно погулять на свежем воздухе, поиграть с друзьями.
Врачи установили, что самая высокая работоспособность у человека с 9 до 12 часов и с 16 до 18 часов. Поэтому выполнять домашнее задание лучше с 16ч. После каждых 40 минут занятий перерыв на 5 – 10 минут. После выполнения домашнего задания нужно убрать рабочее место и мы рекомендуем вам сделать гимнастику. А ещё мы приготовили памятки, как правильно готовить уроки. Соблюдайте эти правила, и они помогут вам.
Отдых 17ч. 40мин Можно заняться любимым делом, помочь по дому, поиграть на улице.
Ужин 19ч. .
Отдых 19ч. 30мин После ужина можно посмотреть телевизор, поиграть в тихие игры.
Сон 21ч. 00мин Перед сном нужно обязательно проветрить комнату.

Ученик: Мы предлагаем такой режим дня. Но если вы посещаете спортивную секцию или музыкальную школу, ваш распорядок дня может быть другим. Но в любом случае вы должны продумать свой режим дня и обязательно его выполнять.

Ученик: Мы считаем, что соблюдение режима дня помогает стать организованным, ответственным, помогает воспитывать силу воли, ценить своё и чужое время. Режим дня позволяет хорошо учиться и расти здоровым.

Чтобы в жизни преуспеть,

Чтобы многое успеть,

Погулять и почитать,

И в игрушки поиграть,

И с друзьями песню спеть,

И мультфильмы посмотреть,

Как вещам нужен порядок,

Дню положен РАСПОРЯДОК.

День рассчитаешь по часам –

И везде успеешь сам.

Учитель: Ребята, у вас на парте лежат листочки. Переверните их и прочитайте памятку «Как готовить домашнее задание», которую для вас приготовили девочки. Читайте молча про себя.

- Всё понятно? Выполняйте эти правила и они помогут вам лучше подготовиться к урокам.

Учитель: Всем известно, что чистота – залог здоровья. Нечистоплотность – это неуважение не только к себе, но и к окружающим людям. О соблюдении чистоты и правил личной гигиены подготовили рассказ ребята второй группы.


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)