АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Технологическая схема учебного процесса системы Шаталова

Читайте также:
  1. B. Взаимодействие с бензодиазепиновыми рецепторами, вызывающее активацию ГАМК – ергической системы
  2. CRM системы и их возможности
  3. I -е полугодие 2015/2016 учебного года
  4. I семестр 2015-2016 учебного года
  5. I. Торможение процесса модернизации в Японии
  6. III. Схематическое изображение накопления
  7. IV. МИРОВАЯ СХЕМАТИКА
  8. IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
  9. IV. Поземельные книги и другие системы оглашений (вотчинная и крепостная системы)
  10. Автоматизированное рабочее место (АРМ) таможенного инспектора. Назначение, основные характеристики АРМ. Назначение подсистемы «банк - клиент» в АИСТ-РТ-21.
  11. Автоматизированные информационно-поисковые системы
  12. Автоматизированные системы бронирования, управления перевозками, отправками в аэропортах.

ОПОРНАЯ СХЕМА ЛЕКЦИИ

«Технологии организации познавательной деятельности учащихся»

Л.Д. Ермакова

                         
   
 
   
 
   
Игра- это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта,в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
 
   
 
     
 
 
 

 

 

 
 

 


Концептуальные основания игровых технологий

Виды игровых технологий

Технологии проблемного и задачного обучения

Основы проблемного обучения:

 

           
   
Проблемное обучение – это такая организация учебных занятий, которая предполагает созданиепод руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
 
 
 
   

 

 


Концептуальные положения:

 

Проблемные ситуации:

 

Особенности методики:

 

Технологическая схема проблемного обучения

 

 


Методические приемы создания проблемных ситуаций:

 

Технологии обучения на основе укрупнения дидактических единиц, схемных и знаковых моделей учебного материала (В. Ф. Шаталов, П. М. Эрдниев).

Дайте мне точку опоры и я переверну всю Землю.

Архимед.

 
 

 


Принципы:

 

Особенности содержания:

 

Опорный конспект - наглядная схема, в которой отражены подлежащие усвоению единицы информации, представлены различные связи между ними, а также введены знаки, напоминающие о примерах, опытах, привлекаемых для конкретизации абстрактного материала. Кроме того, в них дана классификация целей по уровню значимости (цветом, шрифтом и т.п.).
Конспект опорных сигналов

 

 

 
 

 

 


Информация

· Факты *

оболочка

связи *

 
 


· единицы информации

*опорный сигнал

Опорный конспект

 
 


Технологическая схема учебного процесса системы Шаталова

Блок теории

                 
   
   
 
 
 
   
 
 
 

 

 


Блок практики

                     
   
       
Результат: прочные системные применяемы ЗУН и СУД
     
 
 
 
 
   
 
 
Опора – ориентировочная основа действий, способов внешней организации внутренней мыслительной деятельности ребенка.  
 
 
Опорный сигнал – ассоциативный символ (знак, слово, схема, рисунок, т т.п.), заменяющий некое смысловое значение.
 
 
Опорный конспект –система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, замещающую систему фактов, понятий, идей как взаимосвязанных элементов целой части учебного материала.

 

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)