АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ВИКОРИСТАННЯ ЯКОЇ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ПРИ ВИКОНАННІ ККР

Читайте также:
  1. Алгоритм використання ІКТ в роботі з дошкільниками
  2. Аналіз використання обладнання та виробничої потужності підприємства
  3. Аналіз ефективного використання матеріальних ресурсів
  4. Аналіз ефективності використання викор с/г угідь
  5. Аналіз ефективності використання оборотних коштів на підприємстві
  6. Аналіз ефективності використання основних фондів
  7. Аналіз ефективності використання основних фондів на підприємстві
  8. Аналіз ефективності використання підприємством трудових ресурсів
  9. Аналіз забезпеченості й використання матеріальних ресурсів на п-ві
  10. Аналіз забезпеченості, інтенсивності і ефективності використання основних засобів підприємства
  11. Аналіз стану та ефективності використання основних засобів ставить на
  12. Валовий національний дохід і валовий внутрішній дохід до використання. Особистий дохід домашніх господарств.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ККР

Комплексна контрольна робота включає три види завдань:

тестове завдання закритого типу (необхідно обрати один із запропонованих варіантів відповіді);

теоретичне завдання;

пізнавально-рефлексивне завдання.

Тестові та теоретичні завдання дозволяють визначити рівень теоретичної

обізнаності студента з курсу. Пізнавально-рефлексивне завдання дозволяє визначити рівень розуміння та осмислення понятійного,

сформованість умінь вирішувати типові практичні завдання з курсу (аналізувати та інтерпретувати результати психодіагностичного дослідження).

 

Вид завдань Оцінка Вимоги до знань та умінь студентів
Тестове 1 бал Правильна відповідь на тестове завдання.
О балів Неправильна відповідь на тестове завдання.
Максимальна кількість балів 17 балів  
Теоретичне 0-9 балів Несвідоме, механічне відтворення матеріалу зі значними помилками та прогалинами; судження необґрунтовані; недостатньо проявляється самостійність мислення. Відповідь містить стилістичні та граматичні помилки.
  10-19 балів Свідоме відтворення матеріалу з незначними помилками; дещо порушено логічність та послідовність викладу; недостатньо проявляється самостійність мислення. Відповідь стилістично правильна, містить незначні граматичні помилки.
  20-29 балів Свідоме і повне відтворення матеріалу з деякими неточностями у другорядному матеріалі; виклад матеріалу достатньо обґрунтований, дещо порушено послідовність викладу. Відповідь стилістично та граматично правильна.
  30-40 балів Виклад матеріалу глибоко обґрунтований, логічний, переконливий. Відповідь містить власні приклади, що свідчить про творче застосування матеріалу. Відповідь стилістично та граматично правильна.
Максимальна кількість балів 40 балів  
Пізнавально-рефлексивне 0-10 балів  
  11-25 балів  
  25-43 балів  
Максимальна кількість балів 43 бали  
Усього 100 балів  

 

 

ПЕРЕЛІК ДОВІДКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ,

ВИКОРИСТАННЯ ЯКОЇ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ПРИ ВИКОНАННІ ККР

1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды / К. А. Абульханова. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с. (Серия «Психологи Отечества») - Режим доступу: http://log-in.ru/books/psikhologiya-i-soznanie-lichnosti-abulkhanova-k-a-obshaya-psikhologiya/

2. Корольчук М. С., Крайнюк В. М., Марченко В. М. Психологія: схеми, опорні конспекти, методики: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М. С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2010. – 320 с.

3. Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов / Л. В. Куликов. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с. – Режим доступу. http://razym.ru/naukaobraz/psihfilosofiya/261805-kulikov-lv-psihologiya-lichnosti-v-trudah-otechestvennyh-psihologov.html

4. Основи соціальної психології: Навчальний посібник / О. А. Донченко, М. М. Слюсаревський, В. О. Татенко, Т. М. Титаренко, Н. В. Хазратова та ін.; За ред.. М. М. Слюсаревського. – К.: Міленіум, 2008. – 496 с.

5. Пашукова Т. І., Допіра А. І., Дьяконов Г. В. Практикум із загальної психології / За ред. Т. І. Пашукової. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2000. – 204 с.

6. Психологія особистості: Словник-довідник / За редакцією П. П. Горностая, Т. М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.

7. Роменець В. А. Історія психології XIX – початку XX століття: Навч. посібник / В. А. Роменець. – К.: Вища шк., 1995. – 614 с.

8. Семиченко В. А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологи. Модуль «Направленность». (Лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы) / В. А. Семиченко. – К.: Миллениум, 2004. – 521 с.

9. Татенко В. О. Соціальна психологія впливу: Монографія
/ В. О. Татенко. – К.: Міленіум, 2008. – 216 с.

10. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 607 с. – (Серия «Мастера психологи»)

 

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Загальна психологія: Підручник / ОГ. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Либідь, 2005. – С. 464.

2. Максименко С. Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – 2-ге вид., переробл. та доп. – К.: «Центр навчальної літератури», 2004. – 272 с.

 

РЕЦЕНЗІЯ

НА КОМПЛЕКСНУ КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ З КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ»


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)