 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
VII. Итог (3минуты)
|
Читайте также: |
Консультации
Учитель:
1.
2.
Методист:
1.
2.
Тема урока: "Объемное моделирование и конструирование из бумаги.
Игрушки из бумажных полосок."
Класс: 2Б
Цель: научить конструировать игрушки из бумажных полосок
Задачи:
Ø образовательные:
1. познакомить с технологией изделия игрушек из полосок
2. научить измерять полоски определенной длины с помощью линейки
3. закрепить навыки детей по работе с бумагой
4. упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнение своей работы.
Ø развивающие:
1. совершенствование сенсорной сферы
2. развитие образно-логического мышления
3. развитие его пространственных представлений
4. развитие конструкторских и творческих способностей
5. развитие памяти, воображения, мышления, памяти и речи
Ø воспитательные:
1. воспитание воли, усидчивости, точности, обязанности, бережное отношение к материалам и инструментам.
2. воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду.
3. умение работать в коллективе и для коллектива
оборудование для учителя:
ü образцы изделий
ü схемы
ü инструменты (клей, линейка, цвет.бумага, цвет.картон, ножницы, веревка, шило)
ü инструкционные карты
материалы для ученика:
ü цветная бумага
ü клей
ü клеёнка
ü карандаш
ü линейка
ü ножницы
ü ластик
ü веревка
ü шаблон
Литература: учебники «Уроки творчества» Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова.
План урока:
I. Организационный момент (1 минута)
II. Сообщение темы урока. Цель (2минуты)
III. Подготовка рабочего места (3 минуты)
IV. Предварительная подготовка к практической работе (4 минуты)
V. Физическая минута (2 минуты)
VI. Практическая работа (25 минут)
VII. Итог (3минуты)
Оформление классной доски:
ПОМНИ!
| 22 января. Классная работа. Тема: Игрушки из бумажных полосок. Демонстрация игрушек | «Разметь» «Вырежи» «Склей» «Оформи» |
| Разметь |
| Вырежи |
| Склей |
| Оформи |
| Орг. момент | Здравствуйте! Сегодня урок труда проведу у вас я., зовут меня МАРИЯ ИГОРЕВНА. Посмотрите, все ли у вас готово к уроку: цветная бумага, клей, карандаши, линейка, тряпки, кисти, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, веревочка-подвеска, клеенка. | |||
| Сообщение темы, постановка цели | Вы уже знаете много способов изготовления игрушек. Сегодня мы с вами продолжим знакомство еще с одним – из полосок бумаги. Посмотрите, какие игрушки можно сделать из полосок бумаги? Демонстрация на экране | Ответы детей | ||
| Подготовка рабочего места | Посмотрите, сколько опасных предметов лежит вокруг! Если не соблюдать техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа! Прочитайте плакат, который весит на доске: Иголки, ножницы, ножи колют больно, как ежи! Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде! | |||
| Предварительная подготовка к практической работе: | -Анализ конструкций образца Давайте посмотрим, из скольких частей (деталей) состоит игрушка?! Сравните их. Они разные по цвету и по размеру. Как соединены? Чем соединены? Как оформлена? Что можно изменить? (…) -Анализ технической документации Посмотрите на схему, что на ней изображено? Полоски бумаги. Каковы их размеры? 29*1, 25*1, 20*1, 15*1, 10*1. -Анализ технологии выполнения изделия С чего мы начнем выполнение изделия? Что потом? Дальше? (ПО желанию) Примечание: на доске учитель вывешивает карточки «разметь», «вырежи», «склей», «оформи» | Из пяти Неподвижно! Клеем. Подвешена на веревочку. Разметим на бумаге полоски. Вырежем их. Склеим в нужной последовательности. Привяжем веревочку-подвеску. | ||
| Физическая минута | презентация | |||
| Практическая работа | Сейчас мы будем делать нашу игрушку. На партах у вас лежат шаблоны, самая длинная полоска, чуть меньше, еще меньше, маленькая и самая маленькая. Не забывайте, что клеить будем на клеенке. Чтобы не запачкать парту Что будем делать дальше по нашему плану, который мы с вами составили? Вырежем. Верно, как правильно мы должны вырезать изделия по прямой линии?Режем на полные ножницы, но не закрываем их до конца, чтобы не порвать бумагу. И когда режете, следите за линией, по которой режете. Молодцы! Что мы будем делать дальше? что бы не запутаться, возьмем карандаш, и напишем легонько напишем на самой короткой полоске № 1 на чуть длиннее №2 на еще длиннее №3 на более длинной №4 на самой длиной № 5 Склеим детали по образцу; берем самую короткую полоску №1 и мажем кончик клеем. Далее другой конец приклеиваем к концу смазаный клеем и придавливаем пальчиками. берем полоску №2, кончик полоски мажем клееи и присоединяем к кончикам полоски №1, следом мажем другой кончик полоски №2 и также приклееваем к кончикам полоски №1, берем полоску №3, кончик полоски мажем клееи и присоединяем к кончикам полоски №2, следом мажем другой кончик полоски №3 и также приклееваем к кончикам полоски №2, берем полоску №4, кончик полоски мажем клееи и присоединяем к кончикам полоски №3, следом мажем другой кончик полоски №4 и также приклееваем к кончикам полоски №3, берем полоску №5, кончик полоски мажем клееи и присоединяем к кончикам полоски №4, следом мажем другой кончик полоски №5 и также приклееваем к кончикам полоски №4 наша капелька готова, теперь вы можете прикрепить дома ее на веревочка, для этого вам необходимо попросить о помощи маму или папу, что бы они проделали шилом в середине дырочку, и вы сможете туда продеть нитку. | |||
| Проверка и оценка работ | Все сделали игрушки? Первый ряд, поднимите свои игрушки и покажите остальным. (2 и 3 ряд делают то же самое по-очереди) Посмотрите, какие у нас яркие, красивые получились игрушки. Ими можно украсить класс к празднику. И так как вы научились делать игрушки из полосок бумаги, на следующий Новый год вы сможете сделать своими руками разнообразные, яркие и красивые игрушки для украшения елки! Примечание: учитель проходит по рядам и устно выставляет оценки. | |||
| Итог урока | Чем мы сегодня с вами занимались? Делали игрушки из полосок бумаги. Что нового узнали? Что еще можно сделать из полосок бумаги? Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали. Всем спасибо урок окончен! | |||
Поиск по сайту: