Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За каждое задание выставляется разное количество баллов.

Задание № 1 – 1 балл.

Задание № 2 – 1 балл.

Задание № 3 – 1 балл.

Задание № 4 – 1 балл.

Если задание выполнено, но есть какие-либо неточности, выставляется на несколько баллов меньше.

Подсчитывается общее количество набранных баллов. Максимальное количество баллов в данной тестовой работе – 4 балла.

Баллы переводятся в отметки по следующей схеме:

«5» - 95- 100% - 4 балла

«4» - 70-94% - 3 балла

«3» - 46-69% - 2 балла

«2» - менее 45% - менее 2 баллов

Четверть

ПУСТЫЕ СТРАХИ

Шёл Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади.

Обмер Мишка. Стоит, не шелохнётся.

Сова закричала.

- Это сова меня держит! – Было дело, сунул лапу в дупло – дом совы сломал.

Думает Мишка, как прощения просить, - волк завыл.

- Волк меня держит!

Перед волком тоже виноват. На берёзах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не задавил.

«Что волку-то сказать?» - думает Мишка и чует – по спине что-то бегает, по лапам, по животу.

- Пауки! – ахнул медвежонок. Сколько он паутины-то порвал, бродя по лесу, - ужас!

Хотел на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку пощекотала.

Мишка-то как подскочит, как рванётся – и свободен. За сучок шёрсткой зацепился.

1. В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

а) утром в) вечером

б) днём г) ночью

2. Кто «спас» медвежонка и помог ему выбраться?_______________________________

__________________________________________________________________________

3. Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

пауки

волк

сова

4. Кто на самом деле держал Мишку? __________________________________________

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За каждое задание выставляется разное количество баллов.

Задание № 1 – 1 балл.

Задание № 2 – 1 балл.

Задание № 3 – 1 балл.

Задание № 4 – 1 балл.

Если задание выполнено, но есть какие-либо неточности, выставляется на несколько баллов меньше.

Подсчитывается общее количество набранных баллов. Максимальное количество баллов в данной тестовой работе – 4 балла.

Баллы переводятся в отметки по следующей схеме:

«5» - 100% - 4 балла

«4» - 75% - 3 балла

«3» - 50% - 2 балла

«2» - менее 50% - менее 2 баллов

Учебно-методическое обеспечение

1. Гетто, С. П. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс: к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» / С. П. Гетто, А. В. Данилова. – М.: Экзамен, 2012.

2. Климанова, Л. Ф. Уроки литературного чтения: метод. пособие к учеб. «Литературное чтение»: 2 кл. / Л. Ф.Климанова. – М.: Просвещение, 2011.

3. Крылова, О. Н. Чтение. Работа с текстом: 2 класс / О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011.

4. Кутявина, С. В. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс: к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» / С. В. Кутявина. – М.: Вако, 2012.

5. Литературное чтение. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / Л. Ф. Климанова [и др.]. – М.: Просвещение, 2012.

6. Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С. В. Анащенкова [и др.]. – М.: Просвещение, 2011.

7. Стефаненко, Н. А. Литературное чтение. 2 класс: метод. пособие / Н. А. Стефаненко. – М.: Просвещение, 2012.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Поиск по сайту: