 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Критерії та рівні оцінювання діяльності методичних об'єднань учителів
| Критерії | Рівні | |||||||||
| Оптимальний (3 бали за кожен критерій) | Задовільний (2 бали) | Критичний (1 бал) | Незадовільний (0 балів) | |||||||
| 1. Підвищення квалі-фікації педагогів | Систематичне виконання роботи: розроблено систему навчання педагогів на курсах відповідно до основних проблем ОП в гімназії | Періодичне виконання роботи. Періодично педагоги навчаються на курсах | Робота здійснюється час від часу. Тільки частина педагогів займається самоосвітою | Педагоги незайма-ються самоосві-тою | ||||||
| 2. Організація взаємовідвідуання уроків | Регулярно. Є педагоги-наставники | Діяльність немає системного характеру | Практично немає | Немає відвідувань уроків учителів | ||||||
| 3. Якість знань, ступінь навченості учнів з предмета | На стабільно високому рівні, в окремих класах підвищується | Стабільні, але не на низькому рівні | Стабільні, але в окремих класах знижуються | Знижуються чи стабільно перебувають на низькому рівні | ||||||
| 4. Позаурочна діяльність | Систематично здійснюється робота за кількома напрямами в усіх паралелях класів | Систематично здійснюється робота за кількома напрямами, але не в усіх паралелях | Заняття проводять час від часу | Практично не проводять занять | ||||||
| 5. Методична продукція | Щорічно планується й здійснюється розробка методичних посібників, рекомендацій з різних проблем для вчителів і дітей | Періодична розробка методичок | Епізодична розробка методичок | Не розробляють методичок | ||||||
| 6. Робота методич-ного об'єднання з вивчення, узагальнення й поширення досвіду кращих учителів | Систематично планують і виконують | Здійснюють, але заздалегідь не планують | Роботу виконують час від часу | Не виконують | ||||||
| 7. Ставлення педагогів до роботи в методичному об'єднанні | Педагоги, які входять до методичного об'єднання, є групою однодумців, що надають великого значення методичній роботі | Педагоги розуміють значення методичної роботи, беруть активну участь в організованих заходах | Педагоги розуміють, що методичною роботою займатися необхідно, але роблять це без бажання | Відсутність духу творчості: педагоги вважають, що методична робота — марна втрата часу | ||||||
| 8. Ведення документації методичного об'єднання | Документацію ведуть відповідно до Положення про методичне об'єднання | Ведуть в основному відповідно до Положення про методичне об'єднання | Частково відповідає Положенню про методичне об'єднання | Ведуть, але вона не відповідає Положенню про методичне об'єднання | ||||||
| 9. Організація засідань методичного об'єднання | Усі засідання методичного об'єднання відбулися відповідно до плану роботи. Виконання рішень засідань під контролем моніторинг результатів діяльності педагогів-учасників методичного об'єднання | Відбулися всі засідання методичного об'єднання, на яких розглянуто більшість із запланованих питань. Виконання рішень засідань в основному під контролем; моніторинг результатів діяльності педагогів-учасників методичного об'єднання | Відбулася більша частина запланованих засідань методичного об'єднання, на яких розглянуті основні питання роботи. Виконання рішень засідань під контролем час від часу, результати діяльності педагогів- учасників методичного об'єднання відстежують нерегулярно | Засідання методичного об'єднання бувають час від часу. Виконання рішень засідань не контролюють; результати діяльності педагогів-учасників методичного об'єднання не відстежують | ||||||
| 10. Відвідування засідань методичного об'єднання | Усі педагоги відвідують засідання методичного об'єднання, крім відсутніх через хворобу чи з іншої поважної причини | Більшість педагогів відвідує засідання методичного об'єднання | Засідання методичного об'єднання регулярно відвідує половина педагогів | Засідання методичного об'єднання регулярно відвідує менше половини педагогів | ||||||
Поиск по сайту: