|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Характеристика отдельных видов рейтинговых заданий(дополнительная часть рейтинг-плана)
Создание графических материалов на основе изученного материала. С помощью лекционных материалов, нормативных источников, материалов учебника(ов) формируется необходимая информационная база для выполнения задания. Далее составляется перечень графических объектов, с помощью которого можно наиболее полно и в то же время кратко раскрыть содержание конкретной темы, используя различные методы анализа – структурно-функциональный, сравнительный, типологический, причинно-следственный. Учебные схемы, диаграммы и таблицы могут характеризовать состав явлений и процессов, структуру, типологические связи и т.д. Графической основой схем служат геометрические фигуры: прямоугольники, треугольники, круги, а также их соединения (линии, стрелки). Рекомендуется использовать графические средства Microsoft Office Word. Количество схем, создаваемых при выполнении задания, может быть различным. Чем более просты композиция и содержание схем, тем большим должно быть их количество (и наоборот). Перед каждой отдельной схемой должно располагаться ее название. Рейтинговая оценка учитывает полноту раскрытия темы; сложность и разнообразие графических решений; комплексный характер разработанных графических материалов, логичность и последовательность в их расположении. Эссе – это небольшая по объему письменная работа, сочетающая субъективные авторские рассуждения по заданной теме с элементами научного анализа. Основная задача автора заключается не в комплексном и последовательном раскрытии темы, а в оригинальном раскрытии проблемы, выборе своеобразного ракурса ее рассмотрения, формулировке своего мнения в полемике с представителями иных взглядов. Поэтому подготовка эссе напоминает участие в дискуссии. Но к эссе предъявляются и вполне строгие требования научности. Субъективность автора должна опираться на знание предмета анализа, а не легковесные суждения и домыслы. Текст эссе не должен превратиться в несвязанный «поток сознания». Несмотря на то, что для эссе не характерна строгая формализованная структура, требуется вполне четкая и осмысленная авторская логика рассуждений. Ярко выраженную оригинальность эссе приобретает при наличии неожиданного хода в раскрытии темы, с помощью которой можно удивить, смутить или заинтриговать читателя. Парадоксальность – это одна из ключевых жанровых черт эссе. Ход размышлений может также подкрепляться яркими цитатами, интересными примерами, аналогиями и ассоциациями. Текст эссе должен быть легко читаем, но необходимо избегать разговорного стиля, сленга, шаблонных фраз. Вывод эссе не обязательно формулируется в качестве заключения, но нужно помнить об эффекте «последней фразы». Оформление ссылок и список использованной литературы не требуется. Объем не более 4 страниц А 4 (Times New Roman, 12 шрифтом, одинарный интервал). Составление комплекта тестовых заданий. Требования к комплекту тестов: – должны быть сбалансировано представлены все вопросы выбранной темы (из изучаемых в данном семестре); – подготовленные тестовые задания должны быть построены по уровневому принципу и включать различные типы тестов (типологию см. ниже) – общее количество разработанных тестов должно составить не менее 20; – во всех тестовых заданиях (как «закрытых», так и «открытых») должны быть указаны или сформулированы правильные и полные ответы. Глоссарий – словарь юридических терминов с толкованием, комментариями и примерами. Определение должно сопровождаться указанием источника. Рейтинговая оценка учитывает полноту раскрытия темы; корректность научного содержания терминов и примеров; количество терминов (не менее 20); разнообразие используемых источников. Аннотация – это краткая обобщенная характеристика печатной работы (книги, статьи). В аннотации указывается тип и название аннотируемого текста, определяются задачи, поставленные его автором, перечисляются основные содержательные линии, дается краткая характеристика содержательных особенностей текста, обосновывается новизна и т.п. Для выполнения задания необходимо самостоятельно подобрать не менее 5 печатных работ (книг, статей, авторефератов диссертаций), где анализируется отдельная проблема по любой из тем программы. Материалы для аннотирования можно подбирать в электронной библиотеке, в Интернете и полиграфических изданиях. Аннотация каждой из работ начинается с ее полного библиографического описания, выполненного в соответствии с требованиями действующего ГОСТа. Далее располагается сама аннотация. Объем текста: 20–25 строк для аннотации статьи, 40–50 строк для монографии. Завершается аннотационный список обобщающим выводом, в рамках которого аннотируемые материалы распределяются на группы, показывается их общность и специфика. Рейтинговая оценка учитывает правильность выбора объектов аннотирования и составления текста аннотаций в соответствии с условиями задания. Реферативный обзор – это краткое изложение основного содержания нескольких (не менее 5) текстовых материалов по определенной теме. В отличие от обычного реферата реферативный обзор ориентирован на изучение авторских подходов, трактовок, интерпретаций заявленной темы, а не краткое описание определенного вопроса. Объем текста должен составлять не менее 3 страниц А4 12 шрифтом с одинарным интервалом. Рейтинговая оценка учитывает комплексность реферативного анализа, способность выделять не только основное содержание реферируемых текстов, но и их научную специфику, своеобразие авторских подходов.
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины 1. Преступление – это ______________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
2. Заполните таблицу «Отграничение преступлений от других правонарушений»:
3. Приведите и раскройте основания освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних преступников: 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________ n. ______________________________________________________________________
4. Заполните сравнительную таблицу:
5. Физическое лицо, совершившее виновное противоправное деяние, в юридической науке называется:
Ответ: _______________
6. Наиболее точным является следующее определение преступления:
Ответ: _______________
7. Установите соотношение между латинскими выражениями и русским переводом. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго столбца. Полученный ответ в виде набора букв впишите в специальную таблицу.
Таблица ответов:
8. Установите соответствие между видами юридической ответственности и возрастом, по достижении которого указанные последствия наступают. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго столбца. Полученный ответ в виде набора букв впишите в специальную таблицу.
Таблица ответов:
9. Решите задачу. 15-летний Васин был задержан сотрудниками милиции за проезд в общественном транспорте без проездного билета. Кто будет привлечен к административной ответственности? Какой орган рассматривает дела в отношении несовершеннолетних правонарушителей? Ответ: _____________
10. Прочитайте приведенные утверждения. Если Вы согласны с текстом утверждения, подчеркните «Да», если не согласны – «Нет».
В таблицу ответа впишите цифры 1, если ответ «ДА», или цифру 2, если ответ «НЕТ».
11. Административное правонарушение – это _________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
12. В каком правовом документе собраны законы, регулирующие гражданские правоотношения? А) в Административном кодексе Российской Федерации Б) в Кодексе об имущественным правоотношениях Российской Федерации В) в Гражданском кодексе Российской Федерации
13. Каким категориям детей, особо нуждающимся в социальной защите, государство обеспечивает дополнительные гарантии в сфере образования: А) дети, оставшиеся без попечения родителей Б) обучающиеся в начальной школе В) одаренные дети
14. Регулируются ли Трудовым кодексом Российской Федерации порядок и условия заключения трудового договора? А) да Б) нет В) частично
15. Административная ответственность наступает за совершение: А) дисциплинарного проступка Б) административного правонарушения В) преступления
16. Административное наказание предусмотрено: А) в уголовно-процессуальном кодексе Б) в гражданском В) в административном кодексе
17. К административной ответственности за нарушение пожарной безопасности в учебном учреждении можно привлечь: А) руководителя образовательной организации Б) учредителя В) орган управления образованием
18. Административная ответственность несовершеннолетних наступает с: А) 18 лет Б) 16 лет В) 14 лет
19. Кто несет ответственность за нарушение законодательства в области образования? А) только физические лица, нарушившие законодательство Б) только юридические лица В) юридические и (или) физические лица, нарушившие законодательство
20. Потребление бутылки вина с учеником по случаю его совершеннолетия (в день его рождения) влечет для педагога:
Ответ: _____________
21. Вина образовательного учреждения в нарушении противопожарных правил безопасности доказана, если:
Ответ: _____________
22. Руководитель частного образовательного учреждения является:
Ответ: _____________
23. Выберите все права руководителей образовательных учреждений, которыми они наделены при проведении мероприятий по контролю (надзору). Все правильные ответы из предлагаемого перечня выделите цифрами и запишите их в строке ответа в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
Ответ: _____________
24. Выберите все правильные ответы из предлагаемого перечня. Выделите цифры, соответствующие правильным ответам, и запишите их в строке ответа в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. Правовой статус включает следующие элементы:
Ответ: _____________
25. Заполните таблицу:
26. Изучите представление Генеральной прокуратуры России. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.013 сек.) |