АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Предметно-именной указатель

Читайте также:
  1. Алфавитный указатель
  2. Алфавитный указатель
  3. Именной указатель
  4. Лученной указатель
  5. ПРЕДМЕТНЫЙ (АЛФАВИТНЫЙ) УКАЗАТЕЛЬ
  6. Предметный указатель
  7. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
  8. Предметный указатель
  9. Предметный указатель
  10. Предметный указатель
  11. Тематический предметный указатель.

Автоматизм, автоматизация S3,

98—99, 102, 113 Аддитивная система 54—55 Адресация по месту 54 Аккреция см. Наращивание Активация 36—37 Амнезия 51

Бит (Bott R.) 138

Брайен (Bryan W. L.) 107-109

Винер (Wiener N.) 142 Вторичная память 21, 38—41 Вудворт (Woodworth R. S.) 102

Гамильтон (Hamilton W.) 15 Группировка (объектов) 15—16

Цжеймс (James W.) 21

Забывание 47—51 Задача, интерпретация 94—95 Зрительная сенсорная память 15—20

Извлечение информации 2, 21 —■ — из вторичной памяти 38,41

— — нарушение '(забывание)

47—51

— — субпроцессы 57—60
Интерпретация (запоминаемого)

— (нового в свете прошлого

опыта) 138 Искусственные системы памяти 51, 54—56

Келлер (Keller F.) 108, 109 Компьютеры 121—136, 148


Кратковременная память 144 Культура (и научение) 146, 147

Лурия (А. Р.) 59—60

Мастерство (навыки, их совершенствование) 86—95

— характерные особенности 93—95

«Миссионеры и каннибалы», задача 95—103

Мысленные образы 79—85

Мэнсфилд (Mansfield К.) 117

Наращивание 103—106 Наследование (в семантических

сетях) 65 Настройка 103—105, 113—114 Научение по аналогии 131—132

Обучение 120—136 Отношения (в семантических сетях) 64—67

Первичная память 21, 25, 30—37 Переработка информации: «восходящая» и «нисходящая» (направляемая сенсорными данными и концептуально направляемая) 29—30

------ этапы 20—30 (схема 24)

Плавность (выполнения задачи)

93 Плато (на кривой научения)

108—109 Повторение (мысленное) 26 Подавление 23, 30, 50—51 Подсознательные механизмы 25 Позиционный код 54



Предметно-именной указатель


 


Поиск информации (в памяти)

42—47, 60—61 Понимание и выполнение задачи

86—88, 109—111 — рассказа 114—120 Препозиционная репрезентация

83—85 Прототипы 76—79 Прошлый опыт 103, 138

«Редактор текстов» 121—136 Реконструкция 32 Ритуализация 73 Румелхарт (Rumelhart D.) 103,

113, 116, 117, 119 Рэнди (Randi J.) 119—120

Сартр (Sartre J. P.) 114, 116

Свободное воспроизведение 33, 34

Семантические сети 62—69

Сенсорная память 15—20

Сетчатка 17, 20, 28

След (в сенсорной памяти) 15— 28

Создание структур 103—111

Сознание, осознание 23—25, 27—28

Спецификация (искомого в памяти) по свойствам, по содержанию и по функции 52—5S

Стивене (Stevens A.) 81, 82

Стресс 94, 99


Структура памяти 51—61 Структурирование см. Создание

структур Схема «запуск->-действие» (ЗД)

128—130

— «условие->-действие» (УД)

88, 129

— «цель->-действие» (ЦД) 127—

132 Схемы («пакеты знаний») 69— 72, 77—79

— и понимание рассказа 116
Сценарии 72—76, 78, 116

Тахистоскоп 16

Узлы (в семантических сетях)

64—67 Умственное усилие 94, 99 Упражнение (практика, тренировка) 90—92

Фрейд (Freud S.) 23, 41, 49

Хант (Hunt E.) 59

Хартер (Harter N.) 107—109

«Цензор» 50 Центральная ямка 17, 28

Шерешевский С. В. 60

«Эхо-резонатор» 33, 35


Оглавление

Предисловие редактора перевода 5

Предисловие 7

1. Как мы обучаемся? Как запоминаем? 10

2. Сенсорная память 15

3. Этапы переработки информации 20

4. Первичная память 30

5. Вторичная память - 38

6. Ответы на вопросы 41

7. Забывание 47

8. Структура памяти 51

9. Семантические сети " 62

 

10. Схемы: пакеты знания 69

11. Схемы, сценарии и прототипы 72

12. Мысленные образы 79

13. Научение и приобретенное мастерство 86

14. Миссионеры и каннибалы 95

15. Способы научения: наращивание, создание структур, настройка 103

16. Научение как понимание рассказа 114

17. Обучение работе с программой Эд: анализ одного примера научения 120

18. Некоторые размышления о научении 136

19. Рациональное использование способностей человека 141
Путеводитель по дополнительной литературе 149
Литература 154
Предметно-нменной указатель 157


УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!

Ваши замечания о содержании книги, ее оформлении, качестве перевода и другие просим присылать по адресу:

129820, ГСП, Москва, И-НО,

1-й Рижский пер., д. 2,

издательство «Мир».

Доналд А. Норман ПАМЯТЬ И НАУЧЕНИЕ

Ст. научн. редактор Ю. И. Лашкевич

Мл. редактор Н. Ю. Плавинская

Художник А. В. Проценко

Художественный редактор А. Я. Мусин

Технический редактор Е. Н. Петрунина

Корректор И. И. Дериколенко

ИБ № 5151

Сдано в набор 23.05.84. Подписано к печати 14.01.85. Формат 84ХЮ87з2. Бумага типографская. Гарнитура литературная. Печать высокая. Объем 2,50 бум. л. Усл. печ. л. 8,40. Усл. кр.отт. 8,61. Уч.-изд. л. 8,05. Изд. № 4/3400. Тираж 15 000 экз. Зак. 477. Цена 60 коп.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «МИР». 129820, ГСП, Москва, И-110, 1-й Рижский пер., 2.

Ярославский полиграфкомбинат Союзполиграфпрома при

Государственном комитете СССР по делам издательств.

полиграфии и книжной торговли. 150014, Ярославль,

ул. Свободы, 97.

 

Библиотека Маглика - http://maglik.ru/library/

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)