Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины «История средних веков

В процессе изучения дисциплины «История средних веков. Часть 1» используется комплекс активных и интерактивных форм проведения занятий на основе традиционных и инновационных форм работы.

Основное время, отводящееся для аудиторных занятий, приходится на авторский лекционный курс преподавателя. Учитывая знания и навыки студентов, приобретенные в предшествующих семестрах и в результате чтения дополнительной научной литературы, лектор имеет возможность глубже рассмотреть основные мировоззренческие вопросы курса, остановиться на дискуссионных проблемах медиевистики, показать связь трактовки вопросов средневековой истории с современностью.

Во время аудиторных занятий используется работа с презентациями, вводятся элементы ролевых игр, по прослушанному материалу сразу же на занятиях даются проверочные аналитические задания для более вдумчивого освоения материала. Два раза в семестре проводятся коллоквиумы: по теме «Источники по истории средних веков», а также по изученной студентами исследовательской монографической литературе.

В соответствии с Болонской декларацией и появлением новых технологий получения знаний значительная часть курса вынесена на внеаудиторную самостоятельную работу студентов. Основным компонентом внеаудиторной самостоятельной работы студентов является изучение ими научной литературы по темам с последующим обсуждением и разбором материала либо в ходе коллоквиумов, либо в беседе с преподавателем, проводимой в консультационные часы.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Изучение дисциплины «История средних веков» предполагает несколько уровней текущего контроля успеваемости студентов. Первый уровень – проверочные аналитические задания по прослушанному материалу, предлагаемые студентам в конце лекции. Второй уровень – это промежуточная аттестация и проводимые обычно в начале ноября и начале декабря коллоквиумы. Третий уровень – итоговый экзамен в конце семестра.

Помимо этого, студент осуществляет самоконтроль своих знаний, опираясь на предлагаемые преподавателем тесты и презентации. В случае необходимости студент может обсудить сложный или непонятный ему материал с преподавателем в консультационные часы.

Проектные задания:

Прорецензировать одну из исследовательских монографических работ (см. список дополнительной литераьтуры).

Контрольные вопросы для итогового экзамена:

Поиск по сайту: