АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Вводный (адаптационный) этап

Читайте также:
  1. Вводный (адаптационный) этап
  2. Вводный инструктаж

(первая неделя)

- проведение установочных конференций на факультете; на местах (на базе практики);

- ознакомление с режимом работы базы практики, правилами внутреннего распорядка, Уставом;

- беседа с администрацией, определение основных направлений развития школы, особенностей учебно-воспитательного процесса;

- ознакомление с кабинетом (внешним видом, обеспечением средствами наглядности и т.д.);

- беседа с учителями начальных классов;

- ознакомление с нормативными документами, определяющими содержание и структуру школьных дисциплин, программ (базовых, альтернативных), учебного плана;

- посещение уроков учителя в закрепленном классе с целью изучения опыта работы и системы требований к организации образовательного процесса в школе;

- ознакомление с планом работы классного руководителя, посещение классного часа (или других воспитательных мероприятий) и т.д.;

- разработка конспектов уроков в соответствии с календарным и тематическим планированием;

- подготовка дидактического материала, наглядных пособий к урокам;

- посещение уроков других учителей, работающих в начальных классах данной школы;

 

Основной этап (вторая – третья недели)

- подготовка и проведение пробных уроков;

- организация и проведение внеклассной работы по предмету;

- выполнение УИРС, сбор материала для курсовой и выпускной квалификационных работ;

- посещение и анализ уроков студентов-практикантов;

- подготовка и проведение зачетных уроков;

- оформление отчетной документации и представление ее курсовому руководителю, методистам по предметам, руководителям по педагогике и психологии;

- подготовка к участию в итоговой конференции по практике.

Заключительный этап:

По окончании учебно-исследовательской практики студент сдает руководителям следующие документы:

· оформленную контрольно-учетную книжку;

· дневник психолого-педагогических наблюдений;

· конспекты зачетных уроков;

· изготовленные наглядные пособия;

· экспериментальные данные и результаты их обработки;

· участие в итоговой конференции по практике.

Руководители практики

 

1. Курсовой руководитель _____________________________________

2. Руководитель по педагогике _________________________________

3. Руководитель по психологии _________________________________

4. Методист по русскому языку _________________________________

5. Методист по литературному чтению ___________________________

6. Методист по математике _____________________________________

7. Методист по естествознанию _________________________________

8. Методист по эстетике _______________________________________

 

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

 

База практики _________________________________________________

 

Директор _____________________________________________________

 

Завуч ________________________________________________________

 

Учитель______________________________________________________

 

Расписание уроков, звонков

 

  Понедельник Вторник Среда
       
       
       
       
       
       
  Четверг Пятница Суббота
       
       
       
       
       
       
       

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

Первая неделя с ____________________ по______________________

День недели Учебная работа Воспитательная работа на уроке
понедельник    
вторник      
среда    
четверг    
пятница    
суббота    

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

Вторая неделя с ____________________ по______________________

 

День недели Учебная работа Воспитательная работа на уроке
понедельник    
вторник    
среда    
четверг    
пятница    
суббота    

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

Третья неделя с ____________________ по______________________

 

День недели Учебная работа Воспитательная работа на уроке
понедельник    
вторник    
среда    
четверг    
пятница    
суббота    

ГРАФИК ПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ

 

Дата Класс Тема Ф.И.О.учителя Подпись
           
           
           
           
           
           
           
           
           
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

Курсовой руководитель ________________________________(подпись)

 

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ

 

Дата Класс Тема Ф.И.О.учителя Оценка Подпись
           
           
           
           
           
           
           
           
           
         
         
         
         
         
         
         
         

Курсовой руководитель _____________________________(подпись)

 

ПЛАН-ГРАФИК ПОСЕЩЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Дата Класс Тема Ф.И.О.учителя Подпись
           
           
           
           
           
           
           

 

Руководитель по педагогике ______________________________

(подпись)

 

ПЛАН-ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

  Дата   Этап   Оценка   Подпись руководителя
         
         
         

 

Руководитель______________________________

(подпись)

 

ОТЗЫВ УЧИТЕЛЯ О РАБОТЕ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Трудовая дисциплина, добросовестность.
 
 
Методические навыки.
 
 
Воспитательные навыки.
 
 
Степень активности и инициативности.
 
 
Общая и речевая культура.
 
 
Тактичность.
 
 
Контакт с учащимися.
 
 
 
Разнообразие уроков.
 
 
 
Рекомендации студенту-практиканту:
 
 
 
 
 
 
 
Рекомендуемая оценка:

Учитель _____________________

(подпись)

 

 


ОТЧЕТ СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Основные направления деятельности студента по саморазвитию:
 
 
 
 
 
 

“_____” ___________ 200 _ г.

Студент ________________________

(подпись)


ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ


1 | 2 | 3 | 4 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)