АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Пошагово опишите ваши действия при пожаре в учебном заведении

Читайте также:
  1. I .Характер действия лекарственных веществ 25 мин.
  2. I. Назначение, классификация, устройство и принцип действия машины.
  3. V. Ориентировочная основа действия
  4. А) одна из форм социального взаимодействия, отличающаяся его длительностью, устойчивостью, системностью и самовозобновляемостью, широтой социальных связей
  5. Авидон И. Ю., Гончукова О. П. Тренинги взаимодействия в конфликте. Материалы для подготовки и проведения. 2008, СПб, Речь, 192 с. (артикул 6058)
  6. Адм-ый и досудебный порядок обжалования актов действия бездействия налогов органов
  7. Акты применения норм права: понятие, классификация, эффектив-ность действия. Соотношение нормативно-правовых и правоприменительных актов.
  8. Алгоритм действия при гигиенической ванне.
  9. Алгоритм действия при ежедневной ванне.
  10. Алгоритм действия при оксигенотерапии.
  11. Алгоритм действия при подготовке матери и ребёнка к кормлению грудью.
  12. Антропогенные воздействия на гидросферу и их экологические последствия. Методы защиты гидросферы.

- Класс должен держаться вместе и без разрешения учителя не должен покидать помещение класса.

- Если коридоры школы заполнены дымом, то более безопасно оставаться в классе и защититься в нем от огня и дыма.

- При нахождении в классном помещении дверь класса должна быть закрытой, Подойдите к окну и дайте о себе знать любым возможным способом.

- Если из щелей двери идет дым, их следует забить по возможности одеждой. Если в помещении класса есть вода, то предварительно намочите одежду.

- Если дым проходит сквозь щели окон, то их следует уплотнить тем же способом, что и двери.

- Если находиться в классе становится невозможно, то по распоряжению учителя необходимо действовать всем сообща. Передвижение через заполненное дымом помещение всегда рискованно, поэтому используйте данную меру в крайнем случае, когда в помещении класса более невозможно защититься от пожара, т.е. если очаг огня находится в помещении класса, классное помещение сильно задымлено и его невозможно проветрить и т.п.. При передвижении через задымленное помещение по распоряжению учителя необходимо действовать организованно, по возможности прикрыв нос и рот влажной тканью.

- В случае выхода из здания школы учитель должен взять с собой классный журнал, по которому затем проверить, все ли ученики вышли из здания.

- После выхода из здания школы все классы должны находиться вместе и по распоряжению спасателей или директора школы перейти в предусмотренное место.

 

1. Дайте определение и характеристику ядерному оружию

2. Назовите видя ядерных взрывов и коротко расскажите о каждом из них.

3. Что называют эпицентром ядерного взрыва?!

4. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва и дайте их характеристику.

5. охарактеризуйте зоны радиоактивного заражения. В какой зоне радиоактивные вещества представляют наименьшую опасность?!

6. что такое химическое оружие?!

7. Назовите признаки его применения

8. Дайте определение боевых токсичных химических веществ и расскажите, как их классифицируют.

9. Назовите основные характеристики химического заражения.

10. что понимают под бактериологическим оружием?!

11. От чего зависит эффективность действия бактериологического оружия?!

12. Назовите способы применения бактериологического оружия.

13. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериологических средств?!

1) Ядерное оружие — совокупность ядерных боеприпасов, средств их доставки к цели и средств управления; относится к оружию массового поражения наряду с биологическим и химическим оружием. Ядерный боеприпас — оружие взрывного действия, основанное на использовании ядерной энергии, высвобождающейся при цепной ядерной реакции деления тяжёлых ядер и/или термоядерной реакции синтеза лёгких ядер.

2) Высотный ядерный взрыв - это взрыв, произведенный с целью уничтожения в полете ракет и самолетов на безопасной для наземных объектов высоте (свыше 10 км). Поражающими факторами высотного взрыва являются: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация и электромагнитный импульс (ЭМИ).

Воздушный ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на высоте до 10 км, когда светящаяся область не касается земли (воды). Воздушные взрывы подразделяются на низкие и высокие. Сильное радиоактивное заражение местности образуется только вблизи эпицентров низких воздушных взрывов. Заражение местности по следу облака существенного влияния на действия личного состава не оказывает. Наиболее полно при воздушном ядерном взрыве проявляются ударная волна, световое излучение, проникающая радиация и ЭМИ.

Наземный (надводный) ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на поверхности земли (воды), при котором светящаяся область касается поверхности земли (воды), а пылевой (водяной) столб с момента образования соединен с облаком взрыва.Характерной особенностью наземного (надводного) ядерного взрыва является сильное радиоактивное заражение местности (воды} как в районе взрыва, так и по направлению движения облака взрыва. Поражающими факторами этого взрыва являются ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение местности и ЭМИ.

Подземный (подводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный под землей (под водой) и характеризующийся выбросом большого количества грунта (воды), перемешанного с продуктами ядерного взрывчатого вещества (осколками деления урана-235 или плутония-239). Поражающее и разрушающее действие подземного ядерного взрыва определяется в основном сейсмовзрывными волнами (основной поражающий фактор), образованием воронки в грунте и сильным радиоактивным заражением местности. Световое излучение и проникающая радиация отсутствуют. Характерным для подводного взрыва является образование султана (столба воды), базисной волны, образующейся при обрушении султана (столба воды).

Воздушный ядерный взрыв начинается кратковременной ослепительной вспышкой, свет от которой можно наблюдать на расстоянии нескольких десятков и сот километров. Вслед за вспышкой появляется светящаяся область в виде сферы или полусферы (при наземном взрыве), являющаяся источником мощного светового излучения. Одновременно из зоны взрыва в окружающую среду распространяется мощный поток гамма-излучения и нейтронов, которые образуются в ходе цепной ядерной реакции и в процессе распада радиоактивных осколков деления ядерного заряда. Гамма-кванты и нейтроны, испускаемые при ядерном взрыве, называют проникающей радиацией. Под действием мгновенного гамма-излучения происходит ионизация атомов окружающей среды, которая приводит к возникновению электрических и магнитных полей. Эти поля ввиду их кратковременности действия принято называть электромагнитным импульсом ядерного взрыва.

3) Эпицентр ядерного взрыва — проекция на земную или водную поверхность точки центра ядерного взрыва. Это точка на поверхности:

- под которой произошёл подземный или подводный ядерный взрыв;

- над которой произошёл воздушный или высотный ядерный взрыв;

- на которой произошёл наземный или надводный ядерный взрыв и тогда эпицентр совпадает с центром взрыва.

В данной области в случае наземного, низкого (десятки метров над поверхностью) воздушного или неглубокого подземного ядерного взрыва появляется воронка в земле, размеры которой зависят от мощности взрыва; в пределах объёма воронки гарантированно достигается полное уничтожение любых самых прочных подземных сооружений. В случае подводного взрыва над эпицентром появляется гигантский водяной столб (султан). В случае же воздушного взрыва, направленного на уничтожение жилой, деловой и промышленной застройки, в районе эпицентра разрушаются почти все наземные сооружения и даже некоторые защитные сооружения гражданской обороны (убежища). Цепная ядерная реакция почти мгновенно увеличивает во множество раз температуру и плотность окружающего вещества. Сверхзвуковая ударная волна, распространяющаяся со скоростью более 350 м/с, сносит всё на своём пути. На некотором расстоянии от эпицентра, зависящем от мощности заряда, степень разрушений спадает.

4) Воздушная ударная волна -это зона сжатого воздуха, распростра-няющаяся от центра взрыва. Ее источник - высокое давление и температура в точке взрыва.

Световое излучение. Под световым излучением ядерного взрыва понимается электромагнитное излучение, включающее в себя ультрафиолетовую, видимую и инфракрасную области спектра.

Световое излучение ЯВ поражает людей, воздействует на здания, сооружения, технику и леса, вызывая пожары.

Основным параметром, характеризующим поражающее действие светового излучения, является световой импульс (Uсв). При воздействии на людей световое излучение вызывает ожоги тела.

Проникающая радиация -это поток γ- и нейтронных излучений в окружающую среду из зоны ЯВ в течение первых 15-20 с после взрыва, радиус 3÷5 км.

γ-излучение составляет основную часть проникающей радиации. Нейтронное (n) излучение имеет место лишь в момент взрыва и после взрыва до 10 с.

В практической дозиметрии основным параметром, характеризующим поражающее действие на людей проникающей радиации, является доза излучения.

Проникающая радиация, распространяясь в среде, ионизирует ее атомы, а при прохождении через живую ткань - атомы и молекулы, входящие в состав клеток. Это приводит к нарушению нормального обмена веществ, изменению характера жизнедеятельности клеток, отдельных органов и систем организма или к генетическим (наследственным) изменениям. В результате такого воздействия возникает лучевая болезнь.

При однократном внешнем общем облучении человека в зависимости от поглощенной дозы излучения (Дп) различают 4 степени лучевой болезни.

Радиоактивное заражение (РЗ) На радиоактивно зараженной местности источниками радиоактивного излучения являются: осколки (продукты) деления ядерного взрывчатого вещества, наведенная активность в грунте и других материалах, не разделившаяся часть ядерного заряда. Зоны радиоактивного заражения, выделяемые в очаге ядерного поражения.

Электромагнитный импульс (ЭМИ) - это неоднородное электро-магнитное излучение в виде мощного короткого импульса (с длиной волны от 1 до 1000м), которое сопровождает ядерный взрыв и поражает элек-трические, электронные системы и аппаратуру на значительных расстояниях. Источник ЭМИ - это процесс взаимодействия γ-квантов с атомами среды. Поражающим параметром ЭМИ является мгновенное нарастание (и спад) напряженности электрического и магнитного полей под действием мгновенного γ-импульса (несколько миллисекунд). Например, при низком воздушном взрыве N = 1 Мт ЭМИ с поражающими величинами напряженности полей распространяется на площади с радиусом до 32 км, а при N = 10 Мт - до 115 км.

5) Зона умеренного загрязнения(зона А) занимает около 60% всей площади следа. На внешней границе этой зоны экспозиционная доза излучения за время полного распада составит 40 Р, а на внутренней границе — 400 Р. Уровень радиации через час после взрыва на внешней границе этой зоны составит 8 Р/ч, через 10 ч — 0,5 Р/ч. В течение первых суток пребывания в этой зоне незащищенные люди могут получить дозу облучения выше допустимых норм, а 50% из них — заболеть лучевой болезнью. Работы на объектах, как правило, не прекращаются. Работы на открытой местности, расположенной в середине зоны или у ее внутренней границы, должны быть прекращены.

Зона сильного загрязнения (зона Б) занимает около 20% всей площади следа. Экспозиционная доза за время полного распада на внешней границе зоны будет равна 400 Р, а на внутренней — 1200 Р. Уровень радиации через 1 ч после взрыва составит на внешней границе зоны 80 Р/ч, через 10 ч — 5 Р/ч. Опасность поражения незащищенных людей в этой зоне сохраняется до 3 сут. Потери в этой зоне среди незащищенного населения составят 100%. Работы на объектах прекращаются на срок до 1 сут, рабочие и служащие укрываются в защитных сооружениях, подвалах или других укрытиях.

Зона опасного загрязнения (зона В)занимает около 13% всей площади следа. На внешней границе этой зоны экспозиционная доза до полного распада составит 1200 Р, а на внутренней — 4000 Р. Уровень радиации через 1 ч после взрыва на ее внешней границе составит 240 Р/ч, через 10 ч — 15 Р/ч. Тяжелые поражения людей возможны даже при их кратковременном пребывании в этой зоне. Работы на объектах прекращаются на срок от 1 до 3–4 сут, рабочие и служащие укрываются в защитных сооружениях.

Зона чрезвычайно опасного загрязнения (зона Г)занимает около 7% всей площади следа. На внешней границе экспозиционная доза излучения за время полного распада будет равна 4000 Р, а в середине этой зоны — до 10 000 Р. Уровень радиа­ции через час после взрыва на внешней границе зоны составит 800 Р/ч, через 10ч — 50 Р/ч. Поражения людей могут возникнуть даже при их пребывании в противорадиационных укрытиях. В зоне работы на объектах прекращаются на 4 сут и более, рабочие и служащие укрываются в убежищах. По истечении указанного срока уровень радиации на территории объекта спадает до значений, обеспечивающих безопасную деятельность рабочих и служащих в производственных помещениях.

6) Хими́ческое ору́жие — оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах отравляющих веществ (ОВ), и средства их применения: артиллерийские снаряды, ракеты, мины, авиационные бомбы, газомёты, системы баллонного газопуска, ВАПы (выливные авиационные приборы), гранаты, шашки. Наряду с ядерным и биологическим оружием (синоним: бактериологическое оружие) относится к оружию массового поражения (ОМП).

7) Признаки применения химического оружия:

- темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю

- маслянистые пятна на листьях, грунте, зданиях, а также возле воронок разорвавшихся бомб и снарядов

- изменение естественной окраски растительности (побурение зеленых листьев)

- раздражение носоглотки, глаз, сужение зрачков, ощущение тяжести в груди.

В момент применения отравляющие вещества переходят из жидкого или твердого состояния в капельно-жидкое, газообразное, парообразное или аэрозольное (туман, дым) и могут распространяться на значительные расстояния от места применения химического оружия. Они способны проникать вместе с воздухом в жилые помещения, а также в защитные сооружения, не имеющие герметизации, и воздействовать на находящихся в них людей.

8) БОЕВЫЕ ТОКСИЧНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА (БТХВ) – отравляющие вещества (ОВ) и токсины, оказывающие поражающее действие на организм человека и животных, а также фитотоксиканты (от греч. phyton – растение и toxikon – яд), которые могут применяться в военных целях для поражения различных видов растительности. В частности, фитотоксиканты предназначены для уничтожения злаковых и других видов сельскохозяйственной растительности.

В зависимости от характера поражающего действия (по физиологическому действию) основные БТХВ подразделяются на следующие группы:

‑ нервно‑паралитические;

‑ кожно‑нарывные;

‑ общеядовитые;

‑ удушающие;

‑ психогенные;

‑ рвотные и раздражающие.

9) Основными характеристиками химического заражения являются масштаб, длительность и опасность.

Масштабы химического заражения определяются площадью очага химического поражения и зоны химического заражения, то есть район (участок) местности, зараженный аэрозолем и каплями отравляющего вещества, a также зона распространения облака 0В.

Длительность химического заражения зависит от:

- масштабов применения химического оружия,

- типа отравляющего вещества, характера и степени заражения,

метеорологических условий и местности.

Длительное химическое заражение объектов и прилегающей местности изнуряет и значительно снижает работоспособность людей, т.к. вынуждает их использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.

Опасность химического заражения в зависимости от примененного типа 0В, метеоусловий и времени года может быть различной. Оценивается опасность возможными потерями людей на площади очага химического поражения и зоны химического заражения.

Основные исходные данные при оценке химической обстановки:

- тип отравляющего вещества;

район и время применения химического оружия (количество вылившихся ядовитых веществ);

- метеоусловия и топографические условия местности;

- степень защищенности людей,

- укрытия техники и имущества.

10) Бактериологическим (биологическим) оружием называется оружие, поражающее действие которого основано на использовании микробов - возбудителей инфекционных заболеваний людей, животных или растений.

11,12) Эффективность действия бактериологического оружия зависит от выбора способов его применения. Существуют следующие способы:

- аэрозольный - заражение приземного слоя воздуха путем распыления биологических рецептур с помощью распылительных средств или взрыва;

- трансмиссионный - рассеивание искусственно зараженных кровососущих переносчиков, которые через укусы передают возбудителей болезней;

- диверсионный - заражение биологическими средствами воздуха и воды в замкнутых пространствах с помощью диверсионного снаряжения.

Наиболее вероятные виды бактериальных средств для поражения людей являются возбудители чумы, туляремии, сибирской язвы, холеры, сыпного тифа, натуральной оспы, желтой лихорадки и др.

13) Признаками применения противником бактериологического (биологического) оружия являются: глухой, несвойственный обычным боеприпасам звук разрыва снарядов и бомб; наличие в местах разрывов крупных осколков и отдельных частей боеприпасов; появление капель жидкости или порошкообразных веществ на местности; необычное скопление насекомых и клещей в местах разрыва боеприпасов и падения контейнеров; массовые заболевания людей и животных. Применение противником бактериальных (биологических) средств может быть определено с помощью лабораторных исследований.

. 1)Какие первоочередные действия необходимо предпринять потерпевшим бедствие в безлюдной местности?!

2)Назовите способы ориентирования на местности, помогающие определить стороны горизонта?!

3)Какими способами можно определить стороны горизонта по местным признакам?!

4)Какие данные нужны при движении по азимуту?!

5)Какими способами можно определить пройденное расстояние?!

6)Назовите основные источники пищи в условиях выживания?!

1) Порядок действий в различных аварий­ных ситуациях отличается друг от друга и зависит от конкретной обстановки. Заранее предусмотреть определенный план действий на все случаи жизни невозможно, так как аварийная ситуация возникает, как правило, внезапно, а даль­нейшее ее развитие не всегда может быть предсказуемо. Поведение человека в этом случае диктуется множеством факторов. Однако общая схема первооче­редных действий потерпевших бедствие все же существует.

При аварии транспортного средства (самолета, поезда, автотранспорта, других средств передвижения) в безлюдной ме­стности следует:

— немедленно эвакуировать пассажи­ров и пострадавших в безопасное место;

— при покидании транспортного сред­ства, по возможности, взять с собой имущество, которое может пригодиться для автономного существования;

— оказать пострадавшим первую ме­дицинскую помощь;

— при наличии аварийной радиостан­ции подготовить ее к работе и передать сообщение о бедствии, после этого вклю­чить аварийный радиомаяк;

— подготовить к применению средства сигнализации (сигнальные ракеты, патро­ны, красители, зеркала и др.);

— сориентироваться на местности и уточнить свое местонахождение;

— при неблагоприятных климатических условиях соорудить укрытие, расположив его, по возможности, рядом с поляной, на которую может приземлиться спаса­тельный вертолет.

2,3) Ориентированием называется умение определять свое местонахождение относительно сторон горизонта, окружающих объектов и форм рельефа, находить нужное направление движения и выдерживать его.

 

Основные способы ориентирования:

 

— по компасу;

 

— по небесным светилам (по Солнцу, по звездам, по Луне);

 

— по местным признакам.

 

В солнечный полдень направление тени указывает на север. Направление на север можно определить по солнцу и часам. Если часовую стрелку направить на солнце, то биссектриса угла между этой стрелкой и направлением на 12 часов (летом на 1 час) будет линией «север — юг». До полудня юг будет находиться справа от солнца, а после полудня — слева.

 

Ночью направление на север можно определить по Полярной звезде. Направление на север и юг можно определить и по местным признакам:

 

— зимой снег больше подтаивает на южных склонах холмов, бугров и северных скатах ям и углублений;

 

— лишайники и мхи сильнее развиты с северной стороны стволов деревьев;

 

— на смолистых деревьях в жаркую погоду с южной стороны выделяется больше смолы;

 

— в горах южные склоны более сухие и теплые;

 

— лесные просеки, как правило, прорубают в направлениях север — юг и запад — восток;

 

— северный склон муравейника обычно круче, чем южный.

4) Сущность движения по азимутам заключается в выдерживании на местности направлений, заданных магнитными азимутами (дирекционными углами), и расстояний, определенных по карте.

Направления движения выдерживают с помощью магнитного компаса, а расстояния измеряют шагами или по спидометру машины.

Это основной способ движения на местности, бедной ориентирами, особенно ночью и при ограниченной видимости.

 

Для движения по заданному азимуту надо:

 

- изучить на карте местность между исходным и конечным пунктами движения;

- наметить маршрут движения, легко распознаваемый по местным предметам;

- начертить избранный маршрут на карте и определить азимуты всех звеньев маршрута;

- определить на карте длину каждого звена маршрута;

все данные для движения записать в полевую книжку в виде таблицы или схемы.

5) Промер шагами. Наиболее простой и точный из перечисленных способов. Двигаясь от одного объекта к другому, считают количество парных шагов, например под левую ногу. Длину парного шага можно определить по эмпирической формуле: Ш=2(P/4+37) где Ш - длина двойного шага, Р - рост человека в см, а 4 и 37 - постоянные числа.

Глазомерное определение расстояний. Самый быстрый, но требующий большой предварительной тренировки способ. Чтобы развить свой глазомер, надо возможно чаще в разных условиях местности в различное время года и суток упражняться в оценке на глаз расстояний с обязательной проверкой их шагами или по карте (па-пример, спортивной). Прежде всего необходимо научиться мысленно представлять и уверенно различать на любой местности несколько наиболее удобных в качестве эталонов расстояний. Начинать надо с расстояний 10, 50, 100 м и, только твердо овладев ими, переходить к отрезкам 200, 400, 600, 800, 1000 м. Закрепив в зрительной памяти эталонные отрезки, можно в дальнейшем мысленно сравнивать с ними интересующие расстояния. Тренируя глазомер, следует иметь в виду, что на оценку расстояний влияет ряд факторов, таких, как освещенность, характер местности, контраст рассматриваемых объектов с окружающим фоном и их размеры.

Объекты кажутся ближе, чем находятся в действительности:

если они ярко освещены па темном фоне или, наоборот, темные на светлом фоне;

в ясный солнечный день при прямом освещении, на восходе солнца;

более крупные объекты по сравнению с мелкими, находящимися на таком же расстоянии;

при наблюдении через открытые, особенно водные, пространства, долины и лощины, пересекающие измеряемую линию (противоположный берег водоема всегда кажется ближе);

светящиеся огни "приближаются" к наблюдателю;

при наблюдении снизу вверх, например от подножия горы к вершине.

И наоборот, объекты "удаляются" от наблюдателя:

в сумерки, при наблюдении против света и па закате солнца;

в тумане, при пасмурной и дождливой погоде;

если объекты плохо выделяются на общем фоне местности;

если интересующий нас объект расположен среди массы других мелких объектов (кустов, отдельных деревьев, бугров, камней и т. п.);

мелкие и темные по сравнению с крупными и яркими;

при наблюдении сверху вниз, от вершины к подножию.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.017 сек.)