АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Герасимова Марина. - русскому языку? а) да; б) нет

Читайте также:
  1. Герасимова Марина
  2. Марина и Ринат Мустакимовы.
  3. Марина Паутова
  4. Марина Паутова
  5. Маринад с вином и минеральной водой
  6. На каком языке преимущественно Вы разговариваете при организации повседневной деятельности детей в ДОУ? Герасимова Марина

- русскому языку? а) да; б) нет

 

Количественный анализ:

 

 

 

- чувашскому языку? а) да; б) нет

 

Количественный анализ:

- другому языку (какому) а) да; б) нет

 

Количественный анализ:

Качественный анализ:

Сильные стороны Слабые стороны
Положительным фактом является то, что все респонденты отнеслись ответственно к ответам на вопросы. Респонденты считают, что в детском саду проводятся занятия по обучению языков, где они приобщаются к начальным истокам речевой среды русской, чувашской и иностранной средой. Все респонденты выбрали возможность обучения иностранному языку, а именно английскому, что расширяет у детей интерес к нему. Отрицательным является то, что получено преобладающее количество ответов, которые в большинстве случаев совпадают, из чего можно сделать вывод о том, что ответы могли быть списаны друг у друга и к ним были отнесены они поверхностно, незаинтересовано. Слабая сторона в том, что некоторые респонденты посчитали, что в детском саду не ведется работа по обучению иностранному языку, что не дает им больше познакомиться с этой культурой.
Возможности развития Угрозы развития
Приобщение еще в большей степени к родной, национальной культуре, а так же к культуре других народов. Развитие культуры самоопределения, самоорганизации, саморегуляции, самосовершенствования в культурно-речевом плане. Суженность кругозора и, как следствие, формирование неполноценной личности. Нарушение общения. Невозможность достигать поставленных целей. Не придается значения самообразованию и повышению собственного уровня общения. Нежелание совершенствоваться может привести к снижению уровня культуры респондентов.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)