АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Інструкційна карта «В'язання стовпчика з накидом в один прийом»

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

 

 

Номер з/п Послідовність виконання Графічне зображення
  Зв'язати ланцюжок із 10 повітря­них петель  
  Зробити накид, підхопивши нит­ку на гачок
  Увести гачок у третю петлю лан­цюжка
  Підхопити нитку і витягнути петлю  
  Підхопити нитку ще раз і про­стягнути її через три петлі, що розташовані на гачку
  Повторити п. 2—5 на кожній пет­лі попереднього ряду  
  Пров'язати дві петлі підйому, повернути в'язання і в'язати на­ступний ряд  
  За Закріпити нитку  

 

Інструкційна карта «В'язання стовпчика з накидом і у два прийоми»

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

 

Ц Послідовність виконання Графічне зображення
1 1 Повторити п. 1—4 інструкційної карти «В'язання стовпчика з на­кидом в один прийом»  
  Підхопити нитку і протягнути її через дві петлі на гачку
3. Підхопити нитку і протягнути через дві петлі на гачку
  Одержати стовпчик із накидом у два прийоми
  У кінці ряду зробити три петлі підйому і продовжувати в'язання наступних рядів  
  Закріпити нитку  

 

 

УРОК № __ ДАТА_____ КЛАС 6

Тема. Читання і записування схем в'язання. В'язання виробу за схемою.

Мета: ознайомити учнів із правилами читання схем для в'язання, навчити користуватися схемами узорів і в'язати за ними складні вироби, виховувати посидючість, акуратність, художній смак під час оформлення виробів.

Обладнання: зразки виробу, ілюстрації.

Інструменти і матеріали: пряжа, гачок, ножиці.

Основні поняття: схема узору, напрямок в'язання.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент……. 1хв

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів. 5хв

ІІІ. Вивчення нового матеріалу............................. 8хв

Читання і запис схем узорів.

IV. Практичні роботи. В'язання виробу за схемою…….. 34хв

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів....... 5хв;

VI. Підсумки уроку.................................................. 1хв

VII. Домашнє завдання........................................ 1хв;

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Робота в групах. Об'єднати учнів у групи.

Кожна група одержує по два комплекти карток: з умовними позначеннями прийомів в'язання та із зображенням цих елементів або їх зразками. Учні мають установити відповідність між ними.

Учитель оцінює правильність і швидкість виконання завдання

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Читання і запис схем узорів.

Робота з підручником.

Учні вивчають рис 113 і 114 у підручнику [18, с 117].

Потім учитель організує обговорення.

1) Які елементи в'язання застосовані в цих візерунках?

2) Опишіть послідовність виконання узорів.

Міні-практикум.

Складіть схеми узорів, виконаних на попередньому уроці.

IV. ПРАКТИЧНІ РОБОТИ- В'язання виробу за схемою


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)