|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 11Зміст заняття Теоретична частина Питання для усного опитування: 1.Структура когнітивної сфери особистості. 2. Відчуття та сприймання як початкові ланки пізнавального процесу. 3. Властивості та закономірності відчуттів. 4. Властивості та закономірності сприймання.
Практична частина 1. Методика «Репрезентативна система»
Висновок: На основі виконаної методики зробіть висновок про розвиток власних відчуттів та сприймання.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9 Тема: Психологія мнемічних процесів Мета: - створити загальнотеоретичну базу за темою; - уміти вирізняти пам'ять серед інших пізнавальних психічних процесів, знати класифікацію та види пам'яті.
Практичні вміння та навички: - вільно володіти термінологічним апаратом за темою; - використовувати у практичній діяльності прийоми і засоби покращення пам'яті; - самостійно опрацьовувати наукову літературу. Основні поняття теми: пам'ять, запам'ятовування, збереження, відтворення, забування, впізнавання, пригадування.
Зміст заняття Теоретична частина Питання для усного опитування: 1.Види пам’яті. 2.Загальна характеристика процесів пам’яті. 3.Мнемічні властивості пам’яті особистості. Практична частина 1. Вправи на розвиток пам’яті.
Висновок: На основі виконаних вправ зробіть висновки про необхідність розвитку пам'яті, її роль в життєдіяльності людини.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 10 Тема: Психологія уваги Мета: - створити загальнотеоретичну базу пізнавальних психічних процесів; - уміти розрізняти види уваги, її форми та властивості; Практичні вміння та навички: - вільно володіти термінологічним апаратом за темою; - опанувати навички розвитку уваги; - самостійно опрацьовувати наукову літературу. Основні поняття увага; розподіл, зосередженість, стійкість уваги, переключення уваги, концентрація уваги.
Зміст заняття Теоретична частина Питання для усного опитування: 1.Поняття уваги. 2. Види уваги. 3. Властивості уваги.
1. Вправи на розвиток уваги (+відеофільм) Висновок: На основі переглянутого відеофільму з вправами зробіть висновки про важливість вправ для розвитку уваги.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 11 Тема: Психологія мислення Мет а: - створити загальнотеоретичну базу за темою; - вміти вирізняти мислення серед інших психічних процесів, знати класифікацію та види мислення; - оволодіти методиками дослідження мислення. Практичні вміння та навички: - вільно володіти термінологічним апаратом за темою; - розрізняти індивідуально-психологічні відмінності у мисленні людини; - опанувати навички розвитку та формування культури мислення; - самостійно опрацьовувати наукову літературу. Основні поняття теми: мислення, розуміння, аналіз, синтез, порівняння, абстракція, узагальнення, класифікація, систематизація, проблемна ситуація, задача, наочно-дійове, наочно-образне, абстрактно-логічне, теоретичне, практичне, дискурсивне, інтуїтивне, репродуктивне, продуктивне мислення, поняття, судження, умовивід, самостійність, глибина, широта, гнучкість, критичність мислення.
Зміст заняття Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.) |