 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Выполните задания
Практическое занятие 6
Поиск взаимосвязей между переменными и меры статистической связи (2 часа)
1. Корреляционные исследования. Понятие корреляции.
2. Коэффициент корреляции, его интерпретация и ограничения.
3. Коэффициент корреляции Пирсона. Коэффициенты ранговой корреляции Спирмена и Кендалла.
4. Понятие о линейной регрессии. Таблицы сопряженности и меры связи для номинальных переменных.
Литература.
1. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов. М., 2011
2. Сидоренко, Е. Методы математической обработки в психологии. М., 2000.
Решите задачи:
1. Два контролера расположили 10 деталей в порядке ухудшения их качества. В итоге получили две последовательности рангов:
| Х | ||||||||||
| У |
Используя коэффициент ранговой корреляции Спирмена, определите, согласуются ли оценки контролеров.
Проверьте ту же гипотезу при помощи коэффициента ранговой корреляции Кендалла.
2. Профессор Барбосов очень любит собак, поэтому все его исследования так или иначе связаны с собаками. На этот раз он собрал данные о наличии или отсутствии собаки и о том, сколько лет удалось прожить испытуемому после инфаркта. Проверьте при помощи критерия хи-квадрат, влияет ли наличие собаки на выживание после инфаркта.
| Выживаемость | Собака есть | Собаки нет |
| Прожили год после инфаркта | ||
| Не прожили и года после инфаркта |
3. Знания студентов проверены по двум тестам А и Б. Оценки по 100-балльной системе оказались следующими: Найдите коэффициент линейной корреляции Пирсона между оценками по двум тестам.
| По тесту А | ||||||||||
| По тесту Б |
4. Школьники отвечают на вопросы о профессии психолога. Опрос проведен дважды: до и после дня открытых дверей в университете. Результаты опроса представлены в таблице. Является ли рекламная акция профессии, проведенная во время дня открытых дверей достаточно эффективной? Используйте критерий Макнамары.
| Второй опрос | Сумма | |||
| Первый опрос | Нравится | Не нравится | ||
| Нравится | ||||
| Не нравится | ||||
| Сумма |
Практическое занятие 7
Экспериментальные схемы (4 часа)
1. Экспериментальная схема (план) и ее виды.
2. Техники распределение испытуемых по группам при использовании межгрупповой схемы. Возможные причины нарушения валидности эксперимента.
3. Техники подбора последовательности испытаний в эксперименте при использовании интраиндивидуальной схемы. Возможные причины нарушения валидности эксперимента.
4. Однофакторный план, его виды и характеристика
5. Факторные планы, их виды и характеристика.
6. Экспериментальные планы для одного испытуемого.
7. Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы.
8. Планирование корреляционных исследований.
Литература.
3. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
4. Гудвин, Дж. Исследование в психологии. СПб, 2004.
5. Корнилова, Т.В. Введение в психологический эксперимент. М., 1997.
6. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология. СПб, 2000.
Выполните задания.
1. Прочтите главу в учебнике Дружинина об экспериментальных и неэкспериментальных планах (с. 112-149) и подготовьте письменно тестовые задания (10 вопросов, по 4 варианта ответа на каждый) по материалу, который дополняет содержание лекции. На семинаре проверьте и оцените при помощи этого теста знания других студентов.
2. Устно приведите примеры описаний исследований, выполненных в соответствии с различными экспериментальными планами (см. источники 2, 4)
Поиск по сайту: