 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
АНКЕТА 2
(для учнів 6-11 класів)
| 1. Ерудиція: - Міцність і глибина знань; - Культура мови; - Доказовість і аргументованість суджень; - Кмітливість; - Використання додаткових джерел. |
| 2. Старанність(ставлення до навчання): - Старанність і сумлінність; - Регулярність і систематичність занять; - Самостійність; - Уважність; - Взаємодопомога. |
| 3. Працьовитість (ставлення до праці): - Організованість і зібраність; - Ощадливість; - Звички до самообслуговування; - Виконання правил безпеки в роботі; - Естетика праці. |
| 4. Я і природа(ставлення до природи): - Бережливість до землі; - Бережливість до рослин; - Бережливість до тварин; - Охорона природи в повсякденній життєдіяльності; - Допомога природі. |
| 5. Я і суспільство: - Виконання правил для учнів; - Виконання правил внутрішнього розпорядку; - Виконання норм і правил людського співжиття; - Милосердя; - Участь у житті класу і школи. |
| 6. Естетичний смак: - Акуратність і охайність; - Культурні звички в житті; - Внесення естетики в життєдіяльності; - Вміння знаходити прекрасне в житті; - Відвідування культурних центрів. |
| 7. Ставлення до самого себе: - Я керую собою, своєю поведінкою; - Вмію організувати свій час; - Піклується про здоров'я; - Дотримуйся правил особистої гігієни; - Я не маю шкідливих звичок. |
АНКЕТА 3
(для учнів 10-11 кл.)
| 1. Інтелектуальний рівень: - Ерудиція; - Культура мови; - Логіка мислення (індукція, дедукція, аналіз, синтез, порівняння, аргументація); - Самостійність і творчість; - Використання додаткових джерел. |
| 2. Моральна позиція як система ціннісних орієнтацій і поведінка: - Розуміння цілісності і єдності розвитку людини, суспільства та природи; - Усвідомлення ролі людини в перетворенні навколишньої дійсності та охорони природи; - Потреби і вміння відстоювати свої погляди й переконання; - Відповідальне ставлення до навчання; - Працьовитість; - Усвідомлення прав і обов'язків людини в суспільстві; - Повага до державних символів, традицій, дбайливе ставлення до історії свого народу; - Потреба в служінні батьківщині і народу; - Готовність до свідомого вибору професії; - Розуміння свідомої дисципліни як норм духовно-моральних взаємин, самоконтроль і саморегуляція поведінки; - Розуміння взаємозв’язку внутрішньої і зовнішньої культури людини; - Усвідомлення активної ролі особистості в становленні характеру; - Неприйняття аморальної поведінки; - Внесення естетики до зміцнення свого здоров'я; - Свідоме ставлення до зміцнення свого здоров'я; - Негативне ставлення до шкідливих звичок. |
Поиск по сайту: