РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТАМ

КАРТКА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Тема. Психологія молодшого школяра: особливості розвитку пізнавальних процесів.

Література.

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. /О.В.Скрипченко та ін. - 2-ге вид. - К.: Каравела, 2009. - С.128-142.

2. Гаврина С.Е., Кутяева Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем внимание. - М.: Росмэн-Издат, 2000.

3. Заброцький М.М. Вікова психологія: Навч. посібник. - К.: МАУП, 1998. - С. 50-55.

4. Заброцький М.М. Основи вікової психології: Навч. посібник. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. - С. 64-68.

5. Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 1986. - С. 248-254.

6. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М.: Просвещение, 1977. - С. 129-131, 136-139, 161-163, 184-196.

7. Мир детства. Младший школьник / Под ред. А.Г. Хрипковой. - 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1988. - С. 119-137.

8. Савчин М.В., Василенко М.П. Вікова психологія: Навч. посіб. - 2-ге вид. - К.: Академвидав, 2009. - С.182-190.

ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

І. Скласти тези з перелічених питань:

1. Характеристика уваги молодшого школяра.

2. Особливості сприймання дитини у молодшому шкільному віці.

3. Пам’ять молодшого школяра, її характерні особливості.

4. Особливості мислення й мовлення молодшого школяра.

5. Характеристика уяви молодшого школяра.

ІІ. Розробити пам’ятку для вчителя (за власним вибором):

- Умови підвищення культури дитячої уваги (6, с. 131-133);

- Умови успішного запам’ятовування (7, с. 131-132).

ІІІ. Добрати вправи (за вибором) з розвитку уваги, мислення, пам’яті, уяви молодшого школяра.

РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТАМ

Ø Складаючи характеристикууваги молодшого школяра, зверніть увагу на такі її особливості: мимовільність; швидке відволікання; значна концентрація, але на недостатньо тривалий час; нестійкість; вузькість обсягу уваги, слабкий розподіл уваги.

Продумайте відповіді на такі запитання:

- Чому вчителеві слід прагнути до різноманітності у навчальній роботі?

- При виконанні яких дій (зовнішніх чи розумових) більш стійка увага молодшого школяра?

У цьому вам допоможуть такі джерела: 1, с.141-142; 3, с. 51; 4, с. 65;

5, с. 253-254; 6, с. 129-131; 7, с. 123-124; 8, с. 182-183.

Ø Опрацьовуючи матеріал про сприймання молодшого школяра, дайте тлумачення таких його рис, як: поверховість, помилковість, зв’язок з практичними діями, емоційність, недостатній розвиток сприймання простору і часу. Відповідь ви знайдете у таких джерелах:

3, с. 50-51; 4, с.64-65; 5, с. 248-249; 6, с.136-139.

Ø Обробляючи інформацію про пам’ять молодших школярів, знайдіть і зафіксуйте в конспектах відповіді на такі питання:

- Який вид пам’яті більш розвинутий у молодших школярів?

- Який вид запам’ятовування переважає? Що легше дитина запам’ятовує?

- Чим обумовлюється схильність молодших школярів до механічного запам’ятовування навчального матеріалу, тобто звідки в них звичка зубрити?

Зверніться до таких джерел: 1, с. 132-134; 3, с. 54-55; 4, с. 67;

5, с. 249-250; 6, с. 161-163; 7, с. 129-131; 8, с. 183-185.

Ø Характерна особливість мислення молодшого школяра – його конкретність. У чому це полягає?

Відповісти на це запитання, визначити особливості мислення й мовлення молодших школярів вам допоможуть такі джерела: 3, с. 51-54;

4, с. 65-66; 5, с. 251-253; 6, с. 184-190; 7, с. 133-137.

Ø У навчальній діяльності важливе значення має уява.

Якими особливостями вона характеризується в молодшому шкільному віці?

Опрацюйте інформацію, подану у наступних джерелах:

3, с. 55; 4, с. 68; 5, с. 250-251; 7, с. 127-129; 8, с. 185-186.

Ø Добираючи вправи з розвитку психічних процесів молодшого школяра, зерніться до наступних джерел:

1. Газета “Розкажіть онуку” (2011. - №1. - С.78. - гра „Лабіринт”; с.45. - Хто де зимує?; с.46. - Хто де живе?; с.128, 131 - Розвиваємо увагу.).

2. Газета “Початкове навчання та виховання” (2007. - №1. - С. 5.-13; №10. - С.18-20; 2008. - №5. - С.2-35. - Урок психічного розвитку).

3. Газета „Початкова освіта” (2010. - №23. - С.13-15. - Вправи для розвитку уяви) та ін.

4. Газета „Психолог” (2005. - №34. - С.23-24. стаття Шевчук Л. Психокорекційні ігри для молодшого шкільного віку.) та ін.

Поиск по сайту: