АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта

Читайте также:
  1. B) Характер труда
  2. D) минимальный размер оплата труда.
  3. I. Отчисления в Государственный Фонд социальной защиты населения Минтруда и социальной защиты РБ (Фонд соц. защиты).
  4. I. Понятие и значение охраны труда
  5. II. Законодательство об охране труда
  6. III. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства об охране труда
  7. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  8. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  9. III. Требования охраны труда во время работы
  10. IV. Заочная форма обучения (среднепрофессиональное образование)
  11. IV. Оплата труда
  12. IV. Особенности правового регулирования труда беременных женщин

Использовать мировой опыт улуч­шения воспитания, обучения и повышения конку­рентоспособно­сти молодежи важно и потому, что:

1 – в связи с коммерциализа­цией россий­ской системы образова­ния и «подушевым» фи­нансирова­нием работы феде­ральных и муни­ципаль­ных образовательных и вос­питательных учреж­дений лучшую работу и зарплату будут полу­чать выпуск­ники, которые не только хо­рошо знают свои предметы, но и знают и используют ме­то­ды повыше­ния имиджа и внебюджет­ных дохо­дов образо­вательных учреждений за счет увеличения их при­влекательности, осо­бенно на основе лучшей це­ленаправленной подго­товки детей и моло­дежи к ус­пеху в будущей жизни (в том числе за счет факуль­тативных занятий и ин­дивидуальных программ, максимально учитывающих их инте­ресы и способно­сти);

2 – как показано в главах 6 и 7 указанного в пункте 2 учебного пособия, именно постоянная целенаправленная деятельность образова­тельных учреждений по ознакомлению всей молодежи и других групп населения с лучшими достижениями позволяет обеспечивать в веду­щих зарубежных странах инновационное развитие и модернизацию во всех отраслях экономики, улучшение условий жизни, большую эконо­мию денег и защиту потребителей, рациональное использование топ­лив­но-энергетических ресурсов и охрану труда без больших финансо­вых затрат из бюджетов всех уровней, так как позволяет всем потреби­телям покупать только лучшую продукцию при гарантиях ее качества;

3 – проведенный нами анализ показал, что использование с уче­том специфики России лучшего мирового опыта и уникальных воз­можностей созданной в ТГПУ им. Л. Н. Толстого иннова­ционной учебно-тренировочно-внед­ренческой системы в учебном про­цессе и для поддержки выпускников при их работе в образователь­ных учреж­дениях и реальном секторе экономики позволит проще, быстрее и эф­фективнее решать весь комплекс следующих важнейших задач:

- повышения роли образовательных учреждений и учителей в решении проблем инновационного развития и модернизации России;

- повышения авторитета и внебюджетных доходов образователь­ных учреждений и педагогических работников, применяющих инно­ва­ционные методы и лучший мировой опыт с учетом специфики России;

- более интересной и полезной для обучаемых организации учеб­ного процесса с использованием информации о лучших достижениях;

- улучшения охраны труда, условий жизни людей и их комфорта;

- лучшего использования потенциала сотрудничества образова­тельных учреждений с родителями обучаемых в целях повышения ка­чества обучения и их целенаправленной подготовки к лучшей жизни;

- повышения качества обучения молодежи в ТГПУ им. Л. Н. Тол­стого и школах, в том числе за счет разработки и реа­лизации меропри­ятий и индивидуальных инновационных учебно-тренировочных прог­рамм для обучения заинтересованных студентов и школьни­ков в це­лях: а - уси­ления их мотивации углубленно изучать предметы, нуж­ные для обес­печения лучшей жизни; б - получения ими знаний и практичес­ких на­выков, необходимых для успеха трудоустрой­ства на выбран­ные ими должности, работы, карьеры, предпринимательской деятельности.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)