 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Цели и задачи обучения по дисциплине
Дисциплина «История управленческой мысли», изучается студентами очной и заочной форм обучения, обучающихся по направлению 080200.62 Менеджмент.
Целью изучения дисциплины является формирование базовых мировоззренческих и методологических представлений в области генезиса и истории управления, соответствующих современному этапу развития менеджмента и выступающих предпосылкой эффективной профессиональной деятельности специалистов экономического и юридического профилей.
Предметом изучения данной дисциплины является исторический обзор генезиса управленческой мысли в мировой практике.
Основной задачей дисциплины «История управленческой мысли» является ознакомление, исходя из принципа единства исторического и логического, с основными этапами и направлениями развития управленческой мысли, трудами выдающихся представителей управленческой науки, постичь богатство и разнообразие национальных моделей менеджмента, специфические черты отечественной теории и практики управления, а также содействовать осмыслению вклада наиболее известных концепций и школ в развитие экономических теорий как отрасли науки.
Изучение дисциплины «История управленческой мысли» призвано заложить общеинтеллектуальные основы экономической образованности будущих специалистов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История управленческой мысли» относится к циклу профессиональных дисциплин (базовая часть, Б.3) и в концептуальном плане выступает фундаментальной основой подготовки управленческих кадров, имеет выраженную мировоззренческую и методологическую направленность.
Изучение дисциплины предполагается на базе общего среднего образования; специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающихся не предусматриваются.
Дисциплина «История управленческой мысли» формирует основы общенаучной методологической грамотности и является предшествующей для последующих дисциплин как гуманитарного, социального и экономического, так и профессионального циклов. Методы, освоенные в дисциплинарных рамках предмета, имеют всеобщую (междисциплинарную) значимость.
Для освоения дисциплины студенты должны обладать общекультурными компетенциями:
| Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
| ОК - 1 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
| ОК - 2 | вырабатывает способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии |
| ОК - 4 | приобретает способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач |
| ОК - 7 | вырабатывает способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности – в части, касающейся толерантного поведения, социального и профессионального взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий |
| ОК - 9 | развивает способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения |
| ОК - 10 | овладевает способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность |
| ОК - 11 | развивает способность анализировать свои возможности самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности |
| ОК - 12 | вырабатывает способность к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни |
| ОКВ - 5 | способен к социальному взаимодействию с коллегами, работе в команде и самостоятельно на основе моральных и правовых норм и готов нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений |
| ОКВ - 8 | способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые проблемы и процессы |
| ОКВ - 9 | способен занимать активную гражданскую позицию в социально – личностных конфликтных ситуациях, имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону, обладает готовностью к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма, умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
| ОКВ - 10 | способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Для освоения дисциплины студенты должны обладать следующими профессиональными компетенциями:
| Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
| ПК - 1 | способен участвовать в разработке нормативно – правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности, опираясь на знание основных этапов эволюции управленческой мысли |
| ПК - 4 | способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач |
| ПК - 8 | готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
| ПК - 12 | способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению |
| ПК - 13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации |
| ПК - 18 | способен управлять самостоятельной работой обучающихся |
| ПК - 25 | способен к ознакомлению с основами межкультурных отношений в менеджменте, эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде |
| ПК - 27 | способен применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов |
| ПК - 28 | способен обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты по результатам исследования |
| ПК - 36 | способен проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса по юридическим и экономическим дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования |
Освоенные студентом компетенции могут быть сопутствующими для таких дисциплин как:
· Маркетинг;
· Государственное и муниципальное управление;
· Стратегический менеджмент;
· Трудовое право;
· История экономики;
· Управление человеческими ресурсами;
· Организационное поведение;
· Логика;
· История.
Поиск по сайту: