SELBSTARBEIT 6

EIN FAHRRAD FÜR 40 PFENNIG

Als ich ein Junge von zehn Jahren war, wollte ich für mein Leben gern ein Fahrrad haben. Mein Vater sagte, wir seien zu arm. Von da an schwieg ich, bis ich eines Tages vom Jahrmarkt heimgerannt kam und aufgeregt berichtete, in einer Glücksbude sei ein Hauptgewinn - ein Fahrrad. Ein Los kostet 20 Pfennig. Der Vater lachte. Ich bat: "Wenn wir vielleicht zwei oder drei Lose kaufen?" Er antwortete: "So viel Glück haben arme Leute nicht." Ich flehte. Er schüttelte den Kopf. Ichweinte. Nun gab er nach. "Gut" sagte er, "wir gehen morgen nachmittag auf den Jahrmarkt." Ich war glücklich.

Der nächste Nachmittag kam. Das Rad stand, Gott sei dank, noch an Ort und Stelle. Ich durfte ein Los kaufen. Das Glücksrad drehte sich rasselnd. Ich hatte eine Niete. Es war nicht schlimm. Das Rad gewann keiner. Als der Hauptgewinn das zweite Mal verlost wurde, hielt ich das zweite Los in der Hand. Mein Herz schlug im Hals. Das Glücksrad schnurrte. Es stand scheppernd still. Losnummer 27- ich hatte gewonnen.

Erst als mein Vater schon lange tot war, erzählte mir die Mutter, was sich damals in Wahrheit abgespielt hatte,.. Er war am Abjbend vorher zum Hauswirt gegangen und hatte von diesem 150 Mark geliehen. Dann hatte er den Besitzer der Glücksbude aufgesucht, ihm das Fahrrad zum Ladenpreis abgekauft und sagte: "Morgen nachmittag komme ich mit meinem kleinen Jungen. Beim zweiten Los lassen Sie ihn gewinnen. Er soll besser als ich lernen, an sein Glück zu glauben." Der Mann, der das Glücksrad drehte, verstand sein Handwerk. Er hatte genau im Griff, welche Ziffer gewinnen sollte. Mein Vater hat das Geld in vielen kleinen Betragen zurückgezahlt. Ich aber freute mich, wie nur ein Kind sich freuen kann. Denn mein Rad hatte ja nur 40 Pfennig gekostet.

II. Выпишите из текста сложноподчиненные предло­жения, содержащие придаточные времени. Подчеркните сказуемое в главном предложении одной чертой, сказуемое в придаточном предложении – двумя. Определите, в каком времени стоит каждое из этих сказуемых.

III. Переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на употребление союзов "als" или "wenn".

1) Die Kinder wagten einander nicht anzusehen, als sie am nächsten Morgen aufwachten, als sie dann in ihren weißen Nachthemden in den Waschsaal liefen.

2) Ich werde dich besuchen, wenn ich Zeit habe.

3) Wenn der Frühling kommt, beginnen die Feldarbeiten.

4) Am Abend, wenn Vater und Bruder von der Arbeit kamen, trug das Mädchen das Essen auf.

5) Wenn ich an dieser Kirche vorbeigehe, bewundere ich immer ihre architektonische Schönheit.

IV. Употребите союз als" или "wenn"."

... ich nach Hause komme, ist es gewöhnlich spat.

... wir im voriegen Jahr in Moskau waren, besuchten wir den Kreml.

... das Flugzeug auf dem Flughafen landete, war es schon Abend.

... Gaste kommen, hat die Gastgeberin gewohnlich viel zu tun.

... der Arzt kam, fühlte sich der Kranke schlecht.

V. Дайте ответы на следующие вопросы, используя при этом придаточные времени с союзам "als" или "wenn".

1) Welche Schriftsteller haben Sie besonders gern in Ihrer Kindheit gelesen?

2) Welche Filme sehen Sie sich in Ihrer Freizeit besonders gern an?

3) Welche Erholungsmöglichkeiten haben alle im Sommer?

4) Wann kamen Sie nach Hause?

5) Wann begann er Deutsch zu studieren?

VI. Переведите следующие предложения на немецкий язык:

1) Когда я первый раз смотрела фильм на немецком языке, я не все поняла.

2) Когда мы вошли в зрительный зал, все места уже были заняты.

3) Обычно, когда он просыпается, матери уже нет дома.

4) Когда учитель вошел в класс, он увидел, что несколько учеников что-то старательно рисовали на доске.

VII. Из двух предложений составьте сложноподчиненное предложение с союзом "während".

1) Er gab ein Telegramm auf. Ich rief meinen Freund an.

2) Meine Frau erholte sich im Süden. Ich verbrachte meinen Urlaub auf dem Lande.

3) Die Mutter deckte den Tisch. Erwin erzählte von seiner Reise nach England.

4) Der Arzt untersuchte mich. Die Krankenschwester schrieb mir ein Rezept aus.

5) Ich habe die Oper gern. Mein Bruder schwärmt für das Ballet.

VIII. Употребите правильно временные формы с союзом "nachdem".

1.Nachdem er... von allen Bekannten... (sich verabschieden),... er in den Wagen... (einsteigen).

2. Nachdem ich diese Arznei einige Male... (einnehmen),... es mir besser (werden).

3. Nachdem der Krieg zu Ende... (sein),... er sein Studium... (fortsetzen).

4. Nachdem wir unsere Mantel und Hute in der Garderobe... (ablegen),... wir die Treppe... (hinaufsteigen).

IX. Употребите при ответе на вопросы сложноподчи­ненные предложения с придаточными цели.

1) In welcher Sprache wendet sich der Deutschlehrer an die Schüler, damit sie deutsch verstehen lernen?

2) Aus wieviel Zimmern soll die Wohnung bestehen, damit jeder genug Platz für Arbeit und Erholung hat?

3) Welche Anlagen baut man, damit sich mehr Leute sportlich betätigen können?

4) Wozu veranstaltet man Filmfestspiele?

X. Переведите следующие предложения. Обратите вни­мание на различные варианты перевода союза "чтобы".