Раздел. Практические рекомендации и задания по построению индивидуальной траектории развития ребенка

1. это совокупность значений или смыслов, предаваемых определенным способом различным данным: символам, формулам, выражениям, теоретическим положениям;

2. это проблемно-ориентированное и логически обоснованное заключение об изучаемом объекте;

3. это приписывание чему-либо содержательного смысла, сопоставление концепции диагностики с описываемым фрагментом реального мира.

Способы интерпретации результатов диагностики:

1. фактуальное описание первичных статистик;

2. описание динамики развития, обученности, воспитанности;

3. определение причинно-следственных связей наблюдаемых фактов;

4. постановка новых проблем;

5. рекомендации по решению проблем;

6. оценка эффективности измерительного инструментария;

7. ретроспективная ревизия выдвинутой гипотезы;

8. анализ адекватности результатов, исходным концептуальным положениям.

Установка: использовать психологическое знание в объяснении и интерпретации материалов психолого-педагогической диагностики по результатам «Сундучка психолога».