№
| Утверждения
| +3
| +2
| +1
|
| -1
| -2
| -3
|
1.
| Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
| Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые, знаю, решу
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
| Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
| Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что может хорошо получиться
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
| Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, где сама должна определять свою роль
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
| Более сильные переживания у меня вызываются скорее страхом неудачи, чем надеждой на успех
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
| Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
| Я предпочла бы важное трудное дело, где вероятность неудачи равна 50%, делу достаточно важному, но нетрудному
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
| Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
| Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого возникают трения с товарищами
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
| После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну («пронесло!»), чем порадуюсь хорошей оценке
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
| Если бы я собралась играть в карты, то скорее бы сыграла в развлекательную игру, чем в игру трудную, требующую размышлений
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
| Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где силы всех участников приблизительно равны
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
| После неудачи я становлюсь еще более собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжать дело
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
| Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
| В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникают волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
| Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обычно хорошо выходило
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
| Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
| Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем постараюсь выполнить за это же время два-три дела
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
| Если я заболела и вынуждена остаться дома, то использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
| Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате, и мы решили устроить вечеринку, то предпочла бы сама организовать ее, вместо того, чтобы это сделала какая-нибудь другая
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
| Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помощью, чем стану сама искать выход
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
| Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают интерес и азарт, чем тревога и беспокойство
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
| После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
| Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
| Мне больше нравится выполнять сложное, незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверена
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
| Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче другого типа
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
| Я работаю продуктивнее над заданием, когда задачу формулируют лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают, что и как выполнять
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
| Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще теряюсь и впадаю в отчаяние, вместо того, чтобы быстро взять себя в руки и попытаться исправить положение
|
|
|
|
|
|
|
|
30.
| Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить
|
|
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов:
|
|
|
|
|
|
|
|
За каждый ответ испытуемый получает определенное количество баллов. Подсчет баллов производится с помощью ключей простым суммированием. К каждой форме опросника прилагается собственный ключ.
Методика измеряет результирующую тенденцию мотивации, то есть степень преобладания одного из указанных мотивов — стремление к достижению успеха или избегание неудачи.
Высокие показатели по тесту означают, что стремление к достижению успеха выражено в большей степени, чем избегание неудачи, низкие — наоборот.
Баллы всех испытуемых выборки ранжируют и выделяют две конкретные группы: верхние 27% выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27% – мотивом избегания неудачи.