|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Концепция игрыМоделирование ситуации работы педагога по объективизации оценки уровня владения техникой плавания 3. Роли: Студенты-педагоги 1 группа Студенты- 2 группа
Схема действий:
1. Из числа не плавающих (или из группы) назначается 1 группа студентов- педагогов, тестирующая и затем оценивающая уровень физической подготовленности по 12-минутному плавательному тесту Купера 2. 2 группа студентов выполняет 12 минутный тест Купера 3. Затем группы меняются местами
4. Ожидаемый результат: Объективная оценка уровня физической подготовленности студентов с использованием плавательного теста Купера. Повышение интереса к уровню индивидуальной и групповой физической подготовленности, мотивация к занятия физической культурой Критерии оценки: - оценка «зачтено» выставляется студенту, если он выполнил все задания по данной теме, определенные преподавателем. Активно участвовал в выполнении заданий, в обсуждении и оценке действий соперников. - оценка «не зачтено» выставляется, если студент не участвовал или, проявлял посредственное участие, в работе группы и выполнении заданий. Задание, данное преподавателем не выполнено Вопросы для коллоквиумов, собеседования 1. Правила внутреннего распорядка плавательного бассейна и санитарно-гигиенические требования. 2. Определение уровня плавательной подготовленности 3. Оценка уровня физической подготовленности по плавательному тесту Купера 4. Роль плавания в повышении уровня физических кондиций 5. Плавание как жизненно необходимый навык 6. Оздоровительно-реабилитационное значение плавания 7. Длительность безопасного пребывания в воде 8. Судороги в плавании и приемы борьбы с ними 9. Последовательность действий при спасении тонущих вплавь 10. Какие спасательные средства и особенности их применения 11. Оказание первой помощи при утоплении 12. Характеристика видов утопления 13. Способы прикладного плавания 14. Способы погружения при нырянии в длину и глубину 15. Приемы освобождения от захватов тонущего 16. Приемы транспортировки пострадавшего или уставшего пловца
Критерии оценки: оценка «зачтено» выставляется студенту, если он ответил на 61-100% вопросов собеседования. оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он ответил на менее 60% вопросов собеседования.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |