Технология интегрированных видов деятельности

Интегрированное занятие отличается от традиционного использованием межпредметных связей, предусматривающих лишь эпизодическое включение материала других предметов.

Интегрирование - соединяют знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. При этом решается несколько задач развития. В форме интегрированных занятий лучше проводить обобщающие занятия, презентации тем, итоговые занятия.

Наиболее эффективные методы и приёмы на интегрированном занятии:

- сравнительный анализ, сопоставление, поиск, эвристическая деятельность.

- проблемные вопросы, стимулирование, проявление открытий, задания типа «докажи», «объясни».

Примерная структура:

- вводная часть: создаётся проблемная ситуация, стимулирующая активность детей к поиску её решения (н-р, что произойдёт, если на планете не будет воды?);

- основная часть: новые задания на основе содержания различных областей с опорой на наглядность; обогащение и активизация словаря;

- заключительная часть: детям предлагается любая практическая работа (дидактическая игра, рисование);

Каждое занятие ведёт 2 или более педагогов.

Методика подготовки и проведение:

- выбор областей

-учёт программных требований;

-базовое направление;

-выявить основной принцип построения системы занятия;

-продумать развивающие задачи;

-использовать разнообразные виды деятельности;

-учитывать особенности формирования развития различных видов мышления;

-использование большего количества атрибутов и наглядного материала;

-использовать методы и приёмы продуктивного характера;

-учитывать личностно-ориентированный подход;

Более целесообразная интеграция областей «Познание и физическая культура»; «Познание (математика) и художественное творчество»; музыка и познание», «Художественное творчество и музыка»; «Коммуникация и худ. творчество»

Технология интегрированных видов деятельности

ПРОЕКТ «Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми ОО «Социализация»: интегрированные задачи и виды детской деятельности»

Завадская Светлана Владмировна

МИССИИ ПРОЕКТА:

Миссия проекта – идеальное представление и общественная роль проекта, отражающая то, ради чего задумывается и реализуется проект. Формулировка миссии должна отвечать на вопросы:

1. Для кого мы это делаем? Для воспитателей ДОУ, которым необходимо внедрять в свою работу интеграцию, что способствует решению комплекса задач: дидактических, методических, воспитательных.

2. Что мы делаем? Проектирование содержания психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей с учетом принципа интеграции в ходе освоения детьми всех образовательных областей.

Актуальность проблемы диктуют ФГТ к структуре ППО ДО (Приказ Министерства образования науки Российской Федерации от 23 Ноября 2009 г. N 655). ФГТ устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации ООП ДО ОУ, имеющими государственную аккредитацию.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому и должно строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Это определяет важность исследования проблемы проектирования содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми ОО «Социализация».

1. Для кого мы это делаем? Для воспитателей ДОУ, которым необходимо внедрять в свою работу интеграцию, что способствует решению комплекса задач: дидактических, методических, воспитательных

2. Что мы делаем? Проектирование содержания психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей с учетом принципа интеграции в ходе освоения детьми всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику образовательной области «Социализация».

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ЦЕЛЬ. Разработать содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми старшего дошкольного возраста ОО «Социализация».

Поиск по сайту: