АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Теории личности

Читайте также:
  1. F60.9 Расстройство личности неуточненное
  2. I. Точка зрения классической теории.
  3. II. ОЧЕРК ТЕОРИИ
  4. III. Знание теории литературы.
  5. А) к кейнсианской теории,
  6. Административная школа управления: сущность и значение для развития теории и практики менеджмента
  7. Акмеологические основы самосовершенствования личности.
  8. Акценты в восприятии взаимодействия личности со средой
  9. Альтернативные теории спроса на деньги.
  10. Анализ личности
  11. Атом водорода по теории Бора
  12. Аутистичность как свойство личности

Задания для самостоятельной работы студентов ИМО по курсу «Психология»

Конспект: «Социальная психология малых групп и коллективов»

Понятие малой группы в социальной психологии. Основные характеристики малой группы. Классификация малых групп. Этапы развития группы. Коллектив.

Межличностные отношения в группах и коллективах. Групповая динамика: структура группы, групповая сплоченность и т.д.

Теории личности

Таблица - 1

Автор. Название Основные теоретические положения (в каких понятиях описывается личность (черты, поведение и т.д.), наличие структуры или типологии, факторы развития)
1. Зигмунд Фрейд  
2. Карл Густав Юнг  
3.Альфред Адлер  
4.Карен Хорни  
5.Курт Левин  
6.Абрахам Маслоу  
7. Гордон Олпорт  
8.Ганс Айзенк  
9.Реймонд Кеттелл  
10.Бихевиоризм (Д.Уотсон, Б.Скиннер, А.Бандура)  
11. Джордж Келли  
12. К.К.Платонов  

 

Требования к реферату:

Оформление: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы. В тексте должны быть ссылки на источники.

Содержание: тема должна быть раскрыта, текст логически структурирован, научно обоснован, объём не менее 10 стр.

Необходимо не только предоставить оформленный реферат, но и владеть самим текстом, знать содержание, ответить на вопросы по теме.

Темы рефератов:

1. Развитие психики в онтогенезе.

2. Основные отрасли психологии

3. Методы исследования в психологии

4. Культурно-историческая концепция развития высших психических функций (Л.С.Выготский)

5. Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания.

6. Понятие, строение и виды человеческой деятельности

7. Характеристика основных видов ощущений

8. Пороги ощущений

9. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений

10. Восприятие пространства, движения и времени

11. Законы и свойства восприятия

12. Психологические теории внимания

13. Индивидуальные различия памяти у людей. Аномалии и нарушения памяти.

14. Теории и законы памяти

15. Особенности творческого мышления

16. Теории мышления в психологии

17. Теории интеллекта в психологии

18. Развитие мышления в онтогенезе

19. Физиологические основы речи

20. Классификации теорий личности

21. Формирование и развитие личности

22. Взаимосвязь социального и биологического в личности

23. Природа человеческих способностей. Уровни способностей.

24. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности

25. Волевая регуляция поведения. Теории воли

26. Развитие воли у человека. Волевые свойства личности.

27. Физиологические основы и психологические теории эмоций

28. Виды эмоциональных состояний и их общая характеристика

29. Эмоциональный стресс. Регуляция эмоциональных состояний

30. Адаптация человека и функциональное состояние организма

31. Психологические теории мотивации

32. Роль общения в психическом развитии человека

33. Виды. Техника и приемы общения

34. Понятия малой группы и коллектива. Феноменология малых групп.

35. Восприятие и понимание людьми друг друга

36. Основные виды умственных операций. Решение сложных мыслительных задач

37. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера


Вопросы к зачёту по курсу «Психология»

1. Предмет и задачи психологии. Психология как система наук. Изменение взглядов на предмет психологии с древнейших времён до наших дней.

2. Классификации методов исследования в психологии. Наблюдение и эксперимент, специфика и виды.

3. Психологические факты и психические явления. Классификация психических явлений.

4. Сознание и предсознательное. Неосознаваемые явления психической жизни. Самосознание.

5. Понятие об ощущениях, их пространственно-временные характеристики. Виды ощущений. Физиологический, абсолютный и дифференциальный пороги ощущений.

6. Отличие восприятия от ощущений. Законы и свойства восприятия.

7. Особенности внимания, как психического процесса, его свойства и виды.

8. Память. Характеристика процессов памяти. Критерии для классификации видов памяти.

9. Воображение и представления: определение, функции и виды. Творческое воображение.

10. Мышление и интеллект. Виды и формы мышления. Основные процессы мышления. Логические операции.

11. Речь, её функции и виды. Представление о словах как о понятиях.

12. Проблема определения личности в психологии. Основные подходы к описанию личности: психоаналитические концепции, теории черт, поведенческий подход, гуманистические теории личности.

13. Представление о личности в отечественной психологии. Определение и структура личности.

14. Направленность личности. Понятия «потребность», «мотив», «мотивация». Иерархия потребностей А.Маслоу. Классификация мотивов.

15. Роль эмоций в жизни человека, их функции. Виды эмоциональных состояний.

16. Темперамент, сферы его проявления. Физиологическая основа темперамента. Типологии темпераментов.

17. Типологии характеров. Степень выраженности характера.

18. Понятие о способностях. Виды и уровни способностей.

19. Общение: понятие, функции, структура, виды и уровни. Интерактивная, коммуникативная и перцептивная стороны общения. Вербальная и невербальная коммуникация.

20. Психологическая характеристика малых групп. Классификация малых групп. Феномены групповой динамики. Личность в группе, регуляция социального поведения личности: социальные роли, санкции, социальные установки.

21. Функции, методы педагогики. Основные категории педагогики

22. Основные образовательные парадигмы. Основные тенденции в развитии образования. Современные стратегии и модели образования.

23. Педагогический процесс как система. Основные принципы обучения.

24. Обучение как целостная система. Обучение как преподавание и учение.

25. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе.

 

 

Литература

1. Кроль В.М. Психология: Краткий курс:Учеб.пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 2008. - 448с.

2. Психология: Учеб.пособие для вузов по спец.ОПД.Ф.01-Психология / Под ред. Е.Н.Рогова. - М.: Владос, 2005. – 591 с.

3. Психология: Учеб.для вузов / Под ред. Б.А.Сосновского; Моск. пед. гос. ун-т, Каф.психологии. - М.: Юрайт, 2005. - 660с.

4. Сластенин В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 477 с.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ. - ме­тод. материалы. – М.: Просвещение, 2003. – 272 с.

6. Гальперин П.Я.Введение в психологию: Учеб.пособие для вузов. - 2-е изд. - М.: Книжный дом "Университет", 2007. – 327 с.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию (курс лекций) / М-во образования РФ,Рос.акад.образования,Издат.дом. - М.: ЧеРо:Юрайт, 2003. – 332 с.

8. Котова И.Б. Канаркевич О.С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М.; Ростов н/Д: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»: Академцентр, 2009. - 478 с.

9. Краснов А.Н. и др. Общая психология: Учебное пособие для вузов/ Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 383 с. Высшее образование.

10. Кроль В.М. Психология и педагогика: Для техн. вузов: Учеб. пособие. 3-е изд., - М.: Высшая школа, 2005, 2006, 2008. – 431 с., 435 с.

11. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебное пособие для вузов.- СПб.: Питер, 2010.- 582 с.

12. Марцинсковская Т.Д., Григорович Л.А. Психология и Педагогика: Учебник. – М: Проспект, 2010.- 464 с.

13. Немов Р.С. Психология: Учебник для вузов.- М.: Юрайт: Высшее образование. 2010.- 639 с.

14. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2ч. Ч.1,2,. – М.: Владос-Пресс, 2004. – 320 с., 350 с.

15. Никандров В.В. Психология (Электронный учебник) ИНФОФОНД.-М.:Кнорус, 2009.

16. Нуркова В.В. Психология: Учеб.для вузов. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Юрайт:Высшее образование, 2009. – 575 с.

17. Психология: Учеб.для вузов / Отв.ред.А.А.Крылов. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Проспект, 2008. – 743 с.

18. Реан А.А. и др. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / СПб.: Питер, 2009. – 432 с.

19. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – СПб.: Лидер, 2004.- 591 с.

20. Столяренко А.М. и др. Психология и педагогика: Учебник для высшего проф. Образования / 2-е изд. –Ростов н / Д: Феникс, 2010. – 636 с.

21. Столяренко Л.Д. Психология: Учеб.для вузов. - СПб.: Питер, 2008. – 591 с.

22. Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 363 с.

Первоисточники:

23. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания – СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

24. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность – М.: Политиздат, 1977. – 302 с.

25. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972. Стр.111-143.

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)