АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Фиксированная запятая

Читайте также:
  1. DIRECT AND INDIRECT SPEECH
  2. IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
  3. IV. НЕРАСПРЕДЕЛЕННАЯ ПРИБЫЛЬ
  4. X. СТЕННАЯ ЖИВОПИСЬ
  5. XVII. Отклоняющееся поведение личности
  6. А) вульгарный (обыкновенный)
  7. Агентская продажа перевозок
  8. Алгоритм постановки диагноза, роль системы опроса и методов общего и специального исследования в диагностике гинекологических заболеваний.
  9. Алгоритм проведения: ложкообразными зеркалами
  10. Американский подход к управлению человеческими ресурсами
  11. Анализ эффективности сбережения стоимости денежных средств на базе депозитных вкладов
  12. Ассоциативная память

УРОК №22.

Тема

Представление целых чисел в компьютере.

Цель урока: ввести понятия: машинное слово, прямой код, дополнительный код.

Задачи урока:

· образовательные: закрепление знаний учащихся по теме «Представление целых чисел в компьютере».

· развивающие: совершенствование умственной и познавательной деятельности учащихся, развитие мышления учащихся.

· воспитательные: сознательное усвоение материала учащимися.

Материалы и оборудование к уроку: презентация,конспект урока, карточки с практической работой, файл с решением задач по теме (для отбора задач к уроку).

Тип урока: комбинированный урок объяснения нового материала и решения задач.

Форма проведения урока: беседа, практическая работа по решению задач, парная, индивидуальная, фронтальная формы работы.

План урока:

1. Новый материал:

1. Целые числа. Представление чисел в формате с фиксированной запятой.

2. Понятие прямого и обратного кода.

Арифметические действия над целыми числами.

Закрепление изученного.

Домашнее задание.

 

Ход урока:

 

Новый материал.

 

Целые числа. Представление чисел в формате с фиксированной запятой.

 

Фиксированная запятая.

Целые числа в компьютере хранятся в памяти в формате с фиксированной запятой или фиксированной точкой. В этом случае каждому разряду ячейки памяти соответствует всегда один и тот же разряд числа, а запятая находится справа после младшего разряда, т.е. вне разрядной сетки.

Для хранения целых неотрицательных чисел отводится одна ячейка памяти (8 битов). Например, число А2 = 111100002 будет храниться в ячейке памяти следующим образом:

Максимальное значение целого неотрицательного числа достигается в случае, когда во всех ячейках хранятся едини­цы. Если в первых двух ячейках 11, а в остальных 0, то значение числа будет равно 3, если число представлено как 111, то значение числа 7, если единицами занято 8 разрядов, то значение числа равно 2 8 -1 =256-1=255, так как отсчет начинается с 0.

Для п-разрядного представления оно будет равно 2n -1.

Это можно доказать и по-другому:

Максимальное число соответствует восьми едини­цам и равно

А = 1▪27 +1▪26 +1▪25 + 1▪24 + 1▪23 + 1▪22 + 1▪21 + 1▪2° = 1▪28 - 1 = 25510.

Диапазон изменения целых неотрицательных чисел: от 0 до 255.

Итак, целые числа могут представляться в компьютере со знаком или без знака.

Целые числа без знака обычно занимают в памяти один или два байта и принимают в однобайтовом формате значения от 000000002 до 111111112, а в двубайтовом формате — от 00000000 000000002 до 11111111 111111112.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)