|
||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Классификация печатного раздаточного учебного материалаДидактические средства профессионального обучения Дидактические средства – это источники получения знаний, формирования профессиональных умений. Средства обучения в совокупности с учебно-методическими материалами образуют учебно-методический комплекс. Категории дидактических средств:
учебники, учебные пособия и другие печатные текстовые средства; простые визуальные средства – оригинальные предметы, модели, картины, таблицы, диаграммы, графики, муляжи, карты; механические визуальные средства – диски, эпидиаскоп, микроскоп, телескоп; аудиальные средства – проигрыватели, магнитофоны, радиоприемники; аудиовизуальные средства – телевизоры, кино- и видеокамеры, видеомагнитофоны, компьютеры; средства, автоматизирующие процессы обучения – тренажеры, компьютеры, лингафонное оборудование.
Функции дидактических средств 1. Мотивационная – значительно повышает интерес к учебному предмету; 2. Информационная – актуализируется передача информации; 3. Оптимизационная – возможность достижения лучших дидактических результатов с меньшей затратой сил и времени.
Наглядные пособия
объемные пособия – модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.; печатные пособия – картины, плакаты, портреты, графики, таблицы и т.п.
Функции обучения наглядными пособиями: ознакомление с явлениями и процессами, которые трудно воспроизвести; ознакомление с внешним видом предмета; наглядное представление о сравнении или изменении характеристик явления или процесса; наглядное представление об устройстве, принципе действия предмета и управления им; ознакомление с историей науки и перспективами ее развития; наглядное представление об эксплуатации, изготовлении и проектировании изделий.
Классификация печатного раздаточного учебного материала
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |